С целью  изучения эффективных методов развития  математической грамотности учащихся на примере реальных жизненных ситуаций  в учебном процессе на уроке литературы в  6 классе учительница русского языка и литературы Гарафутдинова Ф.М. предложила решить задачу из басни Крылова «Квартет». Сколькими различными способами могут  попытаться сесть  в ряд эти музыканты? Эта задача способствует   определению  и понятию учеником роли математики в мире, в котором он живёт, развивает умение высказывать хорошо обоснованные математические суждения  и использовать  в реальных жизненных ситуациях.

Математика грамоталылыгының нәтиҗәле ысулларын өйрәнү максаты белән 6 нчы сыйныфта рус теле һәм әдәбияты укытучысы Гәрәфетдинова Ф.М. «Квартет» дигән мәсәлне хәл итәргә тәкъдим итте. Бу музыкантлар ничә төрле ысул  белән утырырга мөмкиннәр? Бу бирем,  укучыга  математиканың ролен ачыклауга ярдәм итә, математик фикерләүне һәм реаль тормыш ситуацияләрендә куллана белү сәләтен үстерә.