МБДОУ "Детский сад № 201" Советского района г.Казани (реорганизация)

Визитная карточка

Адрес:	420029, Республика Татарстан, г.Казань, ул.8 Марта, д.7а
Телефон:	+7(843)-273-88-93
E-Mail:	madou.104@tatar.ru
Министерство:	Министерство образования и науки Республики Татарстан
Короткое название:	МБДОУ "Детский сад № 201" Советского района г.Казани

У нас учатся:	105 детей
У нас учат:	10 педагогов

ОТЧЁТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ МБДОУ №201 за 2015-2016уч.год

ОТЧЁТ

Самообследование МБДОУ «Детский сад № 201»

за 2015-2016 учебный год.

Вашему вниманию предлагается самообследование ДОУ – общая характеристика Учреждения и анализ работы, в котором подводятся итоги и анализ работы за 2015-2016 учебный год, рассказывается о работе детского сада, его успехах и проблемах. О воспитанниках, которые учатся строить свои отношения со взрослыми и сверстниками. Надеемся, что эта информация будет интересна нашим родителям и всем, кому небезразличны проблемы современного дошкольного образования.

I. Общая характеристика учреждения

*Наименование МБДОУ (вид) – документ, подтверждающий статус*	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 201 Лицензия - регистрационный номер –, бессрочно.Устав.
*Правовой статус*	Юридическое лицо
*Историческая справка. Год постройки, реконструкция, капитальный ремонт*	Функционирует с 1963 года. Капитального ремонта не было.
*Адрес, телефон, факс, электронная почта, сайт*	420059, РТ, г. Казань, ул. 8 марта 7а, 2738893, факс 27388935093000003@edu.tatar.rucайт: edutatar.ru
*Структура управления*	Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» и на основании Устава детского сада. На основе принципов единоначалия и самоуправления. Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующая Альмухамедова Гульнара Наилевна, прошедшая аттестацию на соответствие занимаемой должности по должности (2012 г.). Учредитель осуществляет контроль за деятельностью детского сада.
*Коллегиальными формами самоуправления МБДОУ являются:*	- общее собрание коллектива - общее родительское собрание - педагогический Совет
*Тип здания (краткая характеристика здания, территории)*	Отдельно стоящее типовое двухэтажное здание, имеет развитую систему коммуникаций, общая площадь по зданию составляет 573,3 кв.м. Территория детского сада озеленена по всему периметру различными видами деревьев и кустарников, имеются клумбы, цветники. Имеется 4 детских площадки с малыми формами и теневыми навесами, спортивная площадка, «зеленая зона», цветники. Вблизи детского сада расположены: средняя общеобразовательная школа № 15.
Модель МБДОУ (структура и количество групп, укомплектованность ДОУ, структурные компоненты, дополнительные помещения)	Проектная мощность детского сада –4 группы. Структура и количество групп рассчитаны на 110 мест. Фактическая мощность — 4 групп. Количество воспитанников : 109 человек В дошкольном учреждении функционирует 4 группы, укомплектованных по возрастному принципу. Из них: -для детей дошкольного возраста – 4, из них: -для детей младшего возраста (с 3 до 4 лет) - 1, - для детей среднего возраста (с 4 до 5 лет) - 2, - для детей среднего и подготовительного дошкольного возраста (с 5 до 7 лет) - 1. Структурные компоненты: 4 возрастных групп; Медицинский кабинет; «Зеленая зона» участки (цветники); Кабинет заведующей; Кабинет татарского языка; Пищеблок; Прачечная
*Режим работы*	Общий режим работы ДОУ: с 7.00. до 19.00, выходные дни – суббота и воскресенье. все группы с 12-ч пребыванием.
*Правила приёма в ДОУ*	В настоящее время ДОУ принимаются дети в возрасте с 3 до 7 лет. Посещают дети от 3 до 7 лет. Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей) с заключением договора между родителем (законным представителем) и ДОУ.
*Основная цель детского сада*	Воспитательно-образовательная работа с детьми 3 - 7 лет, обеспечивающая равные стартовые возможности развития всех детей.
*Детский сад решает следующие задачи:*	Обеспечение условий для социальной адаптации детей; Создание оптимальных условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей; Осуществление познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей в соответствии с реализуемой программой; Определение направлений индивидуально-ориентированной педагогической, психологической помощи детям от 3 до 7 лет на основе мониторинга развития. Обогащение предметно-игровой среды образовательного учреждения, с целью создания благоприятных условий для воспитательно-образовательной работы в свете требований ФГОС. Разработка и внедрение эффективных форм взаимодействия взрослого и ребёнка. Построение взаимодействия с семьей по принципу партнерства для обеспечения полноценного развития ребенка Создание атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам Создание комфортности пребывания детей, родителей и сотрудников в учреждении; Совершенствование материально-технической базы педагогического процесса.
*Детский сад реализует следующие направления в системе дошкольного образования:*	познавательно-речевое социально-личностное художественно-эстетическое физическое
*Приоритетные направления:*	Коррекция нарушений речи
*Детский сад осуществляет систему комплексного мониторинга развития детей:*	здоровья физического развития промежуточный и итоговый мониторинг освоение программы детьми интегративные качества воспитанников по всем направлениям развития
*Детский сад использует комплексный подход в организации педагогического процесса, включающий блоки:*	Мониторинг (в течение года – промежуточная оценка, итоговая оценка);

Условия содержания, пребывания детей в детском саду соответствуют требованиям СаНПиНа. Материально-технические условия в ДОУ обеспечивают хороший уровень охраны и укрепления здоровья детей и их физического развития.

- Территория детского сада достаточна для прогулок детей.

- Существуют условия для организации игровой деятельности детей на свежем воздухе.

- Внутреннее пространство Детского сада, помимо групповых комнат, включает специальные помещения и оборудование, позволяющие осуществлять разностороннее развитие детей: музыкальный кабинетсовмещённый с кабинетом татарского языка.

- В детском саду имеется медицинский кабинет.

- Детский сад полностью обеспечен мягким и жёстким инвентарём. Состояние материально-технической базы Детского сада постоянно улучшается. Детский сад строит свою работу на принципах нового хозяйственного механизма, привлекает дополнительные источники финансирования.

- Медицинские работники и администрация тщательно следят за организацией питания детей:

- Детский сад имеет перспективное меню.

- Ежемесячно контролируется выполнение натуральных норм, ведётся учёт соотношения ингредиентов пищи.

- Осуществляется витаминизация блюд.

Натуральные нормы на основные продукты выполняются:

Продукты	Норма
Продукты	Сад 12 ч.
Мясо	90 гр.
Рыба	37 гр.
Яйцо	0,6 гр.
Молоко	427 гр.
Творог	38 гр.

Работа пищеблока организована в соответствии с требованиями СаНПиН 2.4.1.3049-13 , САНПиНа 2.4.1.3147-13 дошкольные организации.

Обеспечивается систематический контроль над закладкой и выходом готовой продукции. Имеется необходимая документация по организации питания в детском саду. Положительная результативность проверок САНПиНа 2.4.1.3147-13.Всё это обеспечивает улучшение состояния полноценного питания.

Анализ работы педагогического коллектива

В 2014 – 2015 учебном году прошли аттестацию:

На 1-ю кв. категорию 2 чел.: Шарипова В.И., Сайфуллина К.М.

На СЗД 1 чел. :Измайлова Ю.И.

В группах пополнен методический материал по разным направлениям развития и коррекционной работе, приобретены наглядно-дидактические пособия по разным направлениям развития воспитанников, мультипликационные материалы, рекомендованные МО и Н РТ из УМК для обучения детей татарскому языку.

Оформлены картотеки с фразами для общения с детьми на татарском языке.

Работа коллектива детского сада в 2014 – 2015 учебном году была направлена на решение следующих задач:

1. Организовать педагогический процесс в соответствии с ФГОС, усилить требования к его содержанию, уровню и качеству воспитательно-образовательной работы.

2. Повысить эффективность физкультурной работы в дошкольном образовательном учреждении; Изучение и внедрение в воспитательно-образовательный процесс инновационные программы.

3. Повышать качество обучения детей двум государственным языкам в рамках реализации Учебно Методического Комплекса.

4. Совершенствовать профессиональную, информационную, коммуникативную и правовую компетентность педагогов через интерактивные формы педагогического взаимодействий.

Для выполнения поставленных задач проведены мероприятия, направленные на повышение квалификации педагогических кадров.

1.2. Результаты выполнения программы по всем направлениям

за 2014 – 2015 учебный год

Физическое развитие детей

В течение учебного года проводилась работа по улучшению здоровья и совершенствованию физических качеств детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:

Ø Соблюдение режима дня

Ø Учет гигиенических требований

Ø Утренняя гимнастика

Ø Воздушно-оздоровительная гимнастика после сна

Ø Отработка двигательного режима в группах и на прогулке

Ø Закаливающие мероприятия

	Показатели
	2013-2014	2014 – 2015
Заболеваемость, детоднина 1 ребенка	5,6	4,6
Частоболеющиедети	5 %	2,48%
Простудные заболевания	55,2	56,79% (92чел.)
Хронические заболевания	56 детей	33 чел.
I группа здоровья	23 чел. – 14,11%	25 чел. – 15,43%
II группа здоровья	136 чел. – 83,43 %	131 чел. –80, 86%
III группа здоровья	4 чел. – 2,5%	6 чел – 3,7%

Вывод: Из данной таблицы видно, что количество часто болеющих детей сократилось, так же как и количество пропусков одним ребенком по болезни. Распределение детей по группам здоровья изменилось: так процент детей с 1-ой группой здоровья составляет 15,43%, а процент детей со 2-ой группой здоровья - 80,86%. Процент детей с 3-ей группой здоровья составляет 3,7%, что выше на 1,2%. Это связано с тем, что в этом учебном году в детский сад поступил ребенок с инвалидностью.

Следует учитывать ряд объективных и субъективных причин: неблагоприятная экологическая обстановка; увеличение количества детей, рождающихся с врожденными заболеваниями. Разница в количестве поступивших детей в детский сад: 2013-2014уч. год – 163 человека, 2014– 2015 уч.год – 162 ребенка.

На причину заболеваемости в детском саду влияют и социально-экономические условия в семьях некоторых воспитанников, отрицательная реакция отдельных родителей на проведение закаливающих процедур и профилактических мероприятий.

Проводимая работа по охране жизни и здоровья детей, дала положительную динамику в снижении заболеваемости детей по саду. Для этого использовались разнообразные средства и методы работы: закаливание, витаминизация, вакцинация, соблюдение правил личной гигиены каждым ребенком, соблюдение режима дня в группах. Проводились физкультурно-оздоровительные мероприятия.

Велась работа с родителями по охране здоровья детей: были оформлены папки передвижки («Здоровые дети», «Ребенок и его здоровье», «Не болей!» и т.д.); консультации воспитателей и ст. медицинской сестры, личные беседы по интересующим вопросам. В весеннее-осенний период проводились мероприятия по профилактике простудных заболеваний: прогулки на свежем воздухе, кварцевание групп во время отсутствия детей, ароматизация помещений (чесночные букетики).

Благодаря тому, что педагоги ведут работу по всем образовательным областям, подбирают интересные, яркие дидактические пособия, используют в своей работе аудио и видео ресурсы, индивидуальный подход к детям, своевременно проходят курсы повышения квалификации, аттестационные испытания, занимаются своим профессиональным саморазвитием, делятся опытом на методических объединениях, участвуют в конкурсах по профессиональной деятельности, показатели уровни усвоения программы остаются высокими. В целом по ДОУ процент детей, усвоивших программу, составляет – 96,88%, низкий уровень – 3,12%, что на 1,72% ниже, чем в предыдущем году. Это связано с тем, что количество детей в этом году меньше, чем в прошлом. Увеличилось количество детей, поступивших в середине учебного года.

На основании анализа работы за прошлый учебный год и с учетом значения организации предметно-пространственной среды для качественного выполнения основной общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС, коллектив детского сада в 2015 – 2016 учебном году ставит перед собой следующиегодовые задачи:

1. Создание предметно-пространственной среды в условиях реализации ФГОС и ее значение в развитии и коррекции речи детей. Год литературы как возможность расширения образовательной области «Развитие речи» и изучение родной, художественной литературы.

2. Применение УМК по обучению татарскому языку в организации предметно-пространственной среды, направленной на формирование экологической культуры детей.

3. Введение в повседневную практику инновационных здоровье-сберегающих технологий и оздоравливающих методик коррекции и укрепления здоровья.