Наш детский сад и дома, где вы живете, находится рядом с большой дорогой, по которой движется очень много машин. Каждый день вы идете по этой дороге в детский сад, а скоро пойдете и в школу. Чтобы спокойно ходить по дороге, правильно переходить улицу, надо знать правила дорожного движения.

Делаем ребятам предостережение,

выучите срочно правила движения.

Чтоб не волновались каждый день родители,

чтоб спокойно были за рулем водители.

Сегодня на занятие мы пригласили инспектора  ( по пропаганде БДД) отделения пропаганды БДД ОГИБДД Управления МВД России по г. Казани старший лейтенанта полиции Валееву Юлию Юрьевну. Она подробно  расскала детям, что же это за правила и почему их необходимо всем соблюдать.

Профессионализм приходит не просто с опытом, он зависит от личных способностей, интереса к делу и системе обучения.

Педагогическое мастерство предполагает наличие способностей, общую культуру, компетентность, широкую образованность, психологическую грамотность и методическую подготовленность.

Все эти компоненты мастерства проявляются в действиях и поступках, в умении решать возникающие педагогические задачи, в способности организовывать педагогический процесс.

Мероприятие по БДД "Примерные пешеходы", в ходе мероприятия организованные игры, собири пазл "Дорожные знаки", "Красный, желтый, зеленый", викторины,просмотр тематических мультфильмов с сайта "Сакла"

Провести хотя бы один разговор с ребёнком по безопасному поведению на улице. Пусть дети в начале разговора назовут те разновидности опасности, с которыми им приходится встречаться на улице. Если есть возможность, то предварительно уточните у детей об опасностях, с которыми как они считают, дети могут столкнуться по дороге в ДОУ, а потом сопоставьте со своими наблюдениями. Очень часто представление взрослых и детей об опасностях, подстерегающих их на улице, не совпадает. Стоит особенно подробно разобрать все возможные ситуации. Список опасностей может быть, например, следующим:

• движущиеся автомобили, оживленные дороги и все, что с ними связано;
• автомобили и другие транспортные средства, припаркованные во дворах и на обочинах дорог;
• постройки, деревья и прочие объекты, закрывающие обзор пешеходам;
• скользкие дороги и тротуары;
• канализационные люки;
• строительные леса, лестницы и т.п.;
• сосульки на крышах домов в зимне-весенний период;
• отсутствие освещения;
• животные (агрессивные уличные и домашние собаки; кошки и птицы как источник переноса инфекций и пр.);
• люди, склонные к агрессивному поведению (пьяные, неадекватные и т.п.);
• уличные грабители и хулиганы.

В соответствии с годовым планом работы  в дошкольных группах организованы  открытые просмотры по реализации образовательной разных областей для начинающих педагогов.

Цель акции: экологическое воспитание, формирование культуры бережного отношения к природным ресурсам у детей и ведения практики современного способа сбора отходов, подлежащих вторичной переработке, а также сбор и передача на переработку вторичного сырья, собранного участниками проекта. 

 Участники проекта: педагоги, дети и их родители. 

 В рамках акции был организован сбор отходов, подлежащих переработке:

Цель акции – привлечь внимание педагогов, воспитанников,  их родителей к проблеме бережного, рачительного отношения к такому богатству - как лес, который является важным природным ресурсом в хозяйственной деятельности человека, но еще более важным ресурсом в сохранении экологии  окружающей среды – это «легкие нашей планеты».

Проведению акции предшествовала большая работа педагогов с детьми  и родителями.  В ходе работы решалась задача: познакомить детей с одним из способов сохранения леса – сбором макулатуры, который под силу каждому, даже дошкольнику,  и осуществить это на практике с привлечением родителей воспитанников.

Работа педагогов  с детьми была направлена на мотивацию сбора макулатуры. Во время организованной образовательной деятельности, проведенной в форме бесед, рассказов, наблюдений, презентаций, опытов и исследовательской работы дети узнали о том, как и откуда появляется  бумага, в каких сферах деятельности используется.  Дети так же узнали о том, что из вторичного сырья (макулатуры)  можно сделать очень много необходимых вещей и при этом не рубить дерево: