Делимся опытом наших педагогов, которые комплексно применяют в своей работе словесные, наглядные и практические методы обучения. 
Группа 2:
«Октябрь: листопад, желтень, грязник.».
-Ребята познакомились с народным календарем, узнали народные приметы и названия октября.
-«Русь моя, люблю твои березы…»
Поговорили о березе, как символе России.
Обсудили роль дерева в нашей жизни.
- Во время прогулки, повторили закрепленный материал, и полюбовались красками осени.
-Создали объемную аппликацию «Осенняя береза»
Целью данного занятия было, воспитать интерес и бережное отношение к природе и народной культуре.

Группа 12:
"Что нам осень подарила?":
-Беседа о прекрасной поре - золотой осени, о признаках осени, о животных, которые готовятся к зиме.
Цель — расширить словарный запас, научить детей связно рассказывать, строить предложения и вести диалог.
Дети учатся замечать и называть изменения в природе: неживая природа: похолодало, солнце светит меньше, часто идут дожди, небо стало хмурым и серым, дни короче, ночи длиннее, дует холодный ветер. 
Живая природа: листья желтеют и опадают, трава пожелтела и пожухла, перелётные птицы улетают в тёплые края, насекомые спрятались, животные готовятся к зиме.
- Наблюдение за изменениями в природе на прогулке.
- Сбор листьев для поделок .
-Ручной труд - фоторамка и ёжик из осенних листьев.

Группа 14:
-Посещение картинной галереи на музыкальном занятии
-Исследование на тему, почему листья меняют цвет
-Рисование осенней картины — "Два грибочка-маслёнка на красном фоне".
-Красный фон мы выбрали как яркое осеннее настроение, будто ковёр из листьев под ногами.
Цель - на занятии дети учились рисовать ножку и шляпку гриба, располагать два грибочка рядом и аккуратно работать с красками. У каждого получились свои неповторимые маслята!