Повар познакомила детей с деятельностью пищеблока, показала как готовится еда.

Изготовленные печенье дети запекли в духовом шкафу.

"Вот запахло хлебом дома

Это значит - всё готово!

Достаём мы из печи

Ватрушки, плюшки, Калачи!"

Сгодня в старшей логопедической группе прошло позновательно- речевое занятие "Испечём печенье - всем на удивление".

Дети узнали как замешивают тесто, приняли участие в изготовлении печенья. В пищеблоке познакомились с поваром и его помощниками.

Мы цветы считаем друзьями

 - Дети наших садов и полей.

Мы ухаживать будем за вами,

Чтоб на клумбах цвели вы быстрей.

 Дети и родители под руководством воспитателей играют в дидактические игры по изучению татарского языка, рассматривают и читают книги татарских писателей, знакомятся с историей, бытом и культурой Татарстана и народов Поволжья, организовывают небольшие сценки по татарским сказкам.

Дети совместно с воспитателями изучали татарский язык путём повторения и поиска мелких деталей, счёта, цвета.

 Техника «Виммельбух» так понравилась детям, что они с удовольствием играли с ней дома вместе с родителями.

«Круги Луллия» помогают сделать занятие эффективным, дают возможность обучать играя, помогают поддерживать интерес к изучаемому материалу, способствуют созданию непринуждённой обстановки.        А самое главное - пособие позволяет сделать процесс обучения интересным и незаметным для детей.

Учитель-логопед провёл открытый диалог «Игра в «Друдлы», как средство развития речи и творческих способностей дошкольников» с родителями старших и подготовительных групп. Целью которого является «увидеть необычное» в «обычном» и придумать как можно больше интерпретаций одной картинки. Родители попробовали поиграть в игру -головоломку, где необходимо дорисовывать детали, чтобы получился цельный образ.

Воспитатель по обучению родному (татарскому) языку провёл семинар-практикум «Развитие креативного мышления через технологию виммельбух для родителей нашего детского сада. В основе технологии виммельбух лежит иллюстрированные картинки без текста с повторяющимися деталями. Родителям было предложено не только  рассмотреть картинки, найти определённые детали, посчитать их на татарском языке, но и создать свой виммельбух.