О школе

Учредитель школы - Министерство образования и науки Республики Татарстан;

420111 г. Казань, ул. Кремлевская 9

тел: (843) 294-95-90

Министр- Хадиуллин Ильсур Гараевич 

E-mail: mon@tatar.ru

Часы работы: с 9:00 до 18:00 ч.

Прием граждан:вторник с 14:00 до 16:00 ч.

Платных образовательных услуг школа не оказывает.

Школа была построена в 1959 году. 

1990 г - школа - интернат № 5 получила статус: общеобразовательная вспомогательная школа № 142. Директором школы работал Злотник Леонид Матвеевич, опытный педагог, ветеран труда.

2008 г. - произошла реорганизация  школы № 56 путем присоединения к школе № 142. 

2015 г.  - приказ №153 от 14.03.2015 о переименовании Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья" Казанская специальная(коррекционная)общеобразовательная школа №142 VIII вида в Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения "Казанская школа №142 для детей с ограниченными возможностями здоровья"

Казанская школа №142 для детей с ОВЗ призвана обеспечить коррекцию, социальную адаптацию, вооружить знаниями, умениями и навыками обучающихся в установленном для школы объёме, подготовить воспитанников к практической деятельности.

Главными задачами являются коррекция недостатков познавательной деятельности, недостатков развития речи, оздоровление детей. Благодаря правильной организации учебного процесса, индивидуальной коррекционно-воспитательной работы, организации режима дня, решаются задачи по преодолению и исправлению психо-физических недостатков учащихся

Казанская школа №142 для детей с ОВЗ несёт ответственность перед обществом за реализацию прав личности умственно отсталого ребенка на образование трудовую подготовку и социальную адаптацию.

Принципы работы:

Индивидуальное психолого-медико-педагогическое сопровождение ребёнка в образовательном процессе.

Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания.

Коррекционно-развивающее обучение - это обучение, в ходе которого у ученика развиваются потенциальные возможности и способности, позволяющие ему компенсировать имеющийся недостаток. Это развитие осуществляется в процессе усвоения программного материала, предусмотреннного стандартами образовния, внеклассной работы с опорой на индивидуальные, личностные особенности детей.