Функциональная грамотность русский язык.(Баглаева Н.А)

После того как во второй половине XIX века наряду с конными экипажами на дорогах городов появились первые автомобили, возникла необходимость упорядочивания движения транспортных средств — слишком уж различными были их скорость и мобильность.

Самый первый автоматический светофор семафорного типа был установлен в Лондоне на площади перед Парламентом в декабре 1868 года инженером-механиком Дж. П. Найтом.

Это устройство представляло собой две газовые лампы с красными и зелеными стеклами и дублировало сигналы регулировщика в темное время суток, чем облегчало членам парламента переход проезжей части улицы.

Однако проработало это «чудо техники» всего 4 недели, после чего взорвалось. А так как в результате этого взрыва погиб полицейский, то изобретение Найта на какое-то время было забыто.

Только в 1914 году на улицах американских городов Кливленда, Нью-Йорка и Чикаго появились электрические светофоры, имеющие красный и зеленый сигналы, а в 1918-м в Нью-Йорке был установлен первый трехцветный «регулировщик». В России первый светофор заработал 15 января 1930 года на углу Невского и Литейного проспектов в Ленинграде, а 30 декабря того же года — на углу Петровки и Кузнецкого моста в Москве.

Задания

1. Как можно озаглавить текст? _____________________________________________________________
2. Заполните таблицу верно/ неверно

Вставьте пропущенные слова:

1. Во второй половине XIX века на улицах города наряду с автомобилями можно было увидеть и ____________________
2. Первый светофор проработал всего четыре недели и ___________________
3. Первый трехцветный светофор был установлен в ______________________
4. Первый автоматический светофор семафорного типа дублировал сигналы_____________________________ в темное время суток.

3. Расположите названия частей текста в правильном порядке (расставьте номера)

5. В Праге есть очень узкая улочка между домами шириной всего70 см, в которой трудно разминуться даже двум людям. Поэтому здесь установили светофор, который регулирует движение пешеходов, идущих с разных концов улочки. Нужны ли светофоры в здании нашей школы (на этажах, лестницах)? Почему? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Известно, что иногда светофор заменяется регулировщиком. Подумайте  и заполните следующую таблицу:

 Критерии оценивания:

 Задание 1

Деятельность: понимание общего содержания текста

2 балла – есть ключевое слово «светофор»
1 балл- название, отражающее общее текста

0 баллов – другие ответы

Задание 2

Деятельность: понимание общего содержания текста

Неверно/верно/неверно/верно

2 балла- все ответы верны

1 балл – 2 правильных ответа

0 баллов – другие ответы

Задание 3

Деятельность: выявление и сопоставление информации, выявление связей.

1.         Во второй половине XIX века на улицах города наряду с автомобилями можно было увидеть и конные экипажи

2.         Первый светофор проработал всего четыре недели и взорвался

3.         Первый трехцветный светофор был установлен в 1918-м в Нью-Йорке

4.         Первый автоматический светофор семафорного типа дублировал сигналы регулировщика в темное время суток.

2 балла- все верно

1 балл – 2 верных ответа

          0 баллов – другие ответы

 Задание 4

Деятельность: выявление и сопоставление информации, интерпретация

         2 балла – всё верно.

            1 балл – 3 варианта правильны.

0 баллов – демонстрируется непонимание материала

Задание 5 (оценка и рефлексия)

Деятельность: аргументированное изложение собственной точки зрения

            2 балла – из ответа следует, что ученик приводит собственные доводы,  размышляет над поставленным вопросом, опираясь на текст.

            1 балл – ученик размышляет над поставленным вопросом, не ссылаясь на текст.

0 баллов – демонстрируется непонимание материала

Задание 6 (оценка и рефлексия)

Деятельность: аргументированное изложение собственной точки зрения          2 балла – из ответа следует, что ученик приводит собственные доводы, размышляет над поставленным вопросом, опираясь на текст.

            1 балл – ученик размышляет над поставленным вопросом, не ссылаясь на текст.

0 баллов – демонстрируется непонимание материала

Список источников информации

https://infourok.ru/zadaniya-formata-pisa-na-urokah-russkogo-yazika-i-literaturi-954295.html