11,12,13 марта в Казанском инновационном университете имени В.Г. Тимирясова прошел XV Международный форум «Преемственная система инклюзивного образования: технологии образовательной и социальной адаптации».
Все три дня наши педагоги посещали различные площадки по обмену опытом.
Заключительный день был посвящен одной из самых актуальных и перспективных тем - цифровизации инклюзивного образования.
В центре внимания участников научно-методического семинара оказались вопросы внедрения искусственного интеллекта, робототехники и современных «умных» устройств в практику работы с детьми и взрослыми с особыми образовательными потребностями.
Открывая семинар, модераторы подчеркнули символичность темы завершающего дня:
«На сегодняшний день данная тема — логическое завершение всего того, что мы делали на протяжении всех лет работы форума. Согласно закону об образовании Российской Федерации, инклюзивное образование — это обеспечение равных условий для обучения и социализации всех без исключения людей. Мы рассматриваем инклюзивное образование в широком контексте: как систему, которая позволяет обучаться каждому человеку. Но уровень обучаемости может быть разным, потому что необходимо учитывать не только желания и потребности, но еще и способности и возможности каждого. Именно новые технологии, в том числе искусственный интеллект, сегодня помогают выстроить эту индивидуальную траекторию».
Программа семинара включала серию ярких и содержательных докладов. Анастасия Чернышова, воспитатель-дефектолог структурного подразделения нашего детского, поделилась ценным опытом «Использования цифровых технологий в работе с детьми с ТМНР и НОДА в условиях компенсирующих групп ДОУ», доказав, что цифровые инструменты могут быть эффективны даже в работе с самыми тяжелыми нарушениями развития.
ieml.ru/news/43863/