Мы синичку поздравляем.

К нам с друзьями поджидаем

Кто не знает - ведь синица

Очень "певческая" птица.

Будем зиму коротать

Вместе песни распевать.

Для тебя, твоих друзей

Есть кормушки у детей

Прилетай, синичка, в сад!

Каждый будет тебе рад!

С давних пор на Руси в ноябре 12 числа отмечается Синичкин день. Сегодня, в "Синичкин день" в нашем детском саду прошла природоохранная акция по изготовлению кормушек для встречи зимующих птиц.

Цель акции – привлечение внимания к проблеме охраны и бережного отношения к птицам, пропаганда экологических знаний у детей и родителей.

В этот день на Руси с давних пор встречали первых «зимних» птиц: синиц, снегирей, щеглов, свиристелей и других пернатых. Именно с этого момента принято помогать птицам, развешивать кормушки и наполнять их кормом. И сегодня, в «Синичкин день» на участках нашего детского сада открылись птичьи столовые.

К этому дню мы с детьми готовились заранее. Проводились беседы о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц, наблюдения в природе, образовательная деятельность. Вместе с детьми рассматривали иллюстрации, слайды с зимующими птицами, читали стихи, рассказы, загадывали загадки, играли в игры. В подготовительной к школе группе сегодня прошел экологический квест «Синичкин день». Этот праздник открыл для детей что-то новое и интересное, а самое главное, что дети будут заботиться о птицах и в будущем.

Каждый ребенок – художник.

Трудность в том, чтобы остаться художником,

выйдя из детского возраста.

Пабло Пикассо

Рисование очень полезное занятие для детей, необходимая деятельность для полноценного и всестороннего развития. Рисуя, ребёнок познаёт гармонию окружающего мира, раскрепощается, развивает свою индивидуальность, становится творческой личностью.

Изображение человека – самое сложное в развитии изобразительного творчества детей – дошкольников, которое, постепенно усложняясь, занимает место в детских рисунках в течение всего дошкольного детства. В старшей группе детей учат рисовать фигуру человека, передавать расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Учат так же точно передавать образ изображаемого, передавать характерные особенности: костюма, поз человека.

Сегодня в подготовительной к школе группе педагог-психолог провела занятие с элементами тренинга. Целью проведения такого занятия являлось развитие эмоциональной сферы детей, адаптация к школе. 

Сегодня дети подготовительной к школе группы, выйдя на прогулку, вместе с воспитателем решили поближе рассмотреть ветки сосны. Стали бурно обсуждать, почему деревья покрылись белым серебром.  Обобщив все предположения, сделали вывод, что это тонкий слой снега, получающийся в результате испарения на охлаждающейся поверхности в холодное время, и это природное явление называется иней. Дети остались довольны своими открытиями.

Трудно мнётся,
Туго гнётся,
Он лепиться не даётся!
Вот вам и нелепица –
Пластилин не лепится!

Лепка всегда привлекает малышей. А пластилинография интересна вдвойне, ведь ребенок и не подозревает, что пластилином можно рисовать. Таким образом, при помощи взрослого ребёнок знакомится с новой техникой, развивает свои творческие способности и мелкую моторику. Обучать пластилинографии нужно в порядке повышения уровня сложности: начинать с простых картинок в младшем возрасте и постепенно переходить к созданию более сложных. Техника лепки из пластилина очень проста. Просто нужно отрывать небольшие кусочки от общего куска нужного нам цвета и скатывать из них небольшие шарики, которые затем успешно приклеиваются на подготовленный заранее фон с нарисованным на нем нужным контуром. Шарики выкладываются на поверхность основы и немного прижимаются пальцем. Это очень удобная техника, так как является многоразовой, ведь исправить ошибки на шаблоне не составит никакого труда.

Как известно, регулярные занятия физкультурой укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета. Кроме того, дети, в отличие от взрослых, очень подвижны и активны, поэтому им просто необходимо периодически «выпускать пар», а для этой цели, как и для совершенствования координации движений, физкультура подходит, как ничто другое.

Это правда! Ну, чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать! На бумаге, на асфальте, на стене и в трамвае на окне.

Рисование — самый популярный среди детей вид изобразительной деятельности, в ходе которого с помощью красящих материалов создаются изображения окружающей действительности. Оно знакомит детей с окружающим миром, формирует эстетический вкус, развивает креативность. Также рисование в первой младшей группе развивает зрительно-двигательную координацию, мелкую моторику кистей и пальцев рук.

Рәсем ясау-эшчәнлекнең иң популяр төре, аның барышында әйләнә-тирә чынбарлыкның сурәтләре буяу материаллары ярдәмендә барлыкка килә. Ул балаларны әйләнә-тирә дөнья белән таныштыра, эстетик зәвык формалаштыра, креативлыкны үстерә. Шулай ук беренче кечкенәләр төркемендә рәсем ясау күрү-хәрәкәт координациясен, кул чумакларының һәм бармакларының вак моторикасын үстерә.

Сегодня у детей старшей группы прошло тематическое занятие по рисованию «Наш поселок. Дом». Дети самостоятельно подбирали изобразительные средства и старались нарисовать как можно лучше. В итоге занятия ребята организовали выставку творческих работ и обменялись мнениями и впечатлениями.

27 октября состоялось заседание районной базовой площадки старших воспитателей ДОУ «Современная система работы методической службы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО». Организатор семинара - руководитель базовой площадки - старший воспитатель МБДОУ №4 "Красная шапочка" Шаймарданова Л.Р. В режиме "онлайн-трансляции" на семинаре выступили: старший воспитатель Шаймарданова Л.Р., МБДОУ №4 «Красная шапочка», «Инновационные формы организации методической работы как средство повышения качества образования в ДОУ»; старший воспитатель Билалова А.Н., МБДОУ №1 «Солнышко», «Построение современной модели методической службы дошкольной образовательной организации»; старший воспитатель Зинатуллина Т.Н., МБДОУ №1 «Березка», «Сетевое взаимодействие как фактор повышения профкомпетентности педагогов ДОУ»; старший воспитатель Хайруллина З.Ф., МБДОУ №5 «Сказка», «Методическое сопровождение реализации ФГОС ДО в форме квест-игр в методической работе ДОУ»; старший воспитатель Ахметгалиева З.Е., МБДОУ №7 «Ляйсан», «Повышение мотивации педагогов для активного внедрения инновационных технологий и участия в конкурсном движении». В работе видеосеминара приняла участие методист по дошкольному образованию Гарипова З.Ш.