Решение посвятить это год Учителю еще раз подтверждает значимость для общества гуманистической миссии, которая лежит в основе профессии. Ведь именно талантливый педагог, опытный наставник открывает детям путь к познанию и развитию, достижениям и открытиям. Учитель формирует ценностные ориентиры, ищет в каждом ребенке зерна таланта, позволяет совершать ошибки, чтобы найти себя и свое призвание, стать счастливым и самодостаточным человеком, мотивированным профессионалом.

Год педагога и наставника – это не только повод поблагодарить педагогов, которые каждый день учат наших детей, но и время новых возможностей: профессионального развития, самопознания, расширения круга интересов, знакомства с новыми практиками и коллегами из других регионов.

Развитие кадрового потенциала системы образования является важнейшей задачей стратегии развития образования Республики Татарстан. В год педагога и наставника в республике будет реализована серия проектов и мероприятий, направленных на повышение престижа профессии учителя, социальную поддержку учителей, изменение подходов к их профессиональному росту.

Институт развития образования Республики Татарстан активно осуществляет системную, целенаправленную работу в данном направлении, используя инновационные технологии, актуальные форматы и подходы. 

Проект Института развития образования Республики Татарстан «Развитие региональной системы наставничества педагогических и руководящих кадров на основе проектирования стратегий профессионального совершенствования» был поддержан Российской академией образования (РАО). На основании распоряжения РАО от 15 декабря 2022 года №4 ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан»присвоен статус инновационной площадки Российской академии образования.

Проект будет направлен на развитие наставнической деятельности в системе образования и качественное изменение традиционных форм повышения квалификации.Проектирование стратегий профессионального совершенствования педагогических и руководящих кадров, школьных команд и профессиональных сообществ позволит повысить качество практической подготовки педагогических работников за счет внедрения наставнической деятельности в реальных условиях образовательного процесса.