«Образование – величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершено бесполезно» Киплинг.

Качество образования « задает» качество жизни человека и общества. И наша с вами задача – и совместно, и каждому - искать пути повышения качества образования, ведь качество образования это – итог деятельности гимназии, то есть нашей с вами работы.

Цели:

• Выявление сущности характеристик нового качества образования и особенности его достижения в условиях гимназического образования.
• Ориентация деятельности педагогического коллектива гимназии на совершенствование образовательного процесса.
• Пути достижения нового качества образования в гимназии.

Качество образования - залог успеха гимназии. В общегосударственном плане качество образования – это его соответствие современным жизненным потребностям развития страны. В педагогическом плане - это ориентация образования не столько на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, сколько на развитие личности. Образовательное учреждение должно формировать новую систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть современные ключевые компетенции, что и составляет современное содержание образования.

Основные показатели эффективности деятельности гимназии:

• уровень обученности учащихся;
• готовность их к продолжению образования;
• уровень воспитанности учащихся;
• состояние здоровья детей;
• уровень социальной адаптации выпускников к жизни в обществе;
• уровень выполнения стандартов образования.