• Информируем вас, что с 1 января 2024 года оценки и расписание доступны в новой версии Электронного образования по адресу ms-edu.tatar.ru. В данной версии электронного дневника вы можете продолжать смотреть ранее полученные оценки.
    С более подробной информацией можно ознакомиться на сайте: info.edu.tatar.ru.

Электронное образование Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пестречинская средняя общеобразовательная школа №2» Пестречинского муниципального района Республики Татарстан./Татарстан Республикасы Питрәч муниципаль районының «2 нче Питрәч урта гомуми белем бирү мәктәбе» муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениясе.

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Визитная карточка

Адрес: 422770, Республика Татарстан, Пестречинский муниципальный район, с. Пестрецы, ул. Казанская, д. 7
Телефон: +7(843)-673-25-92;+7(843)-673-25-93
E-Mail: Habir.Sayfutdinov@tatar.ru
Министерство: Министерство образования и науки Республики Татарстан
Короткое название: МБОУ "ПСОШ №2"
Руководитель: Сайфутдинов Хабир Загрутдинович
Год основания учреждения: 1992
У нас учатся: 992 учеников
У нас учат: 65 учителей

Новости МБОУ "ПСОШ №2"

Методический коучинг

Опубликовано: 05.03.2014

4 марта 2014 года в нашей школе прошел методический коучинг. учитель начальных классов Галлямова Д.М., учитель истории Хамидуллина Л.А., , учитель начальных классов Сиваева С.Л., , учитель английского языка Гисматова И.Д., , учитель русского языка и литературы Муллахметова Л.Р., показали открытые уроки с использованием обучающих структур Сингапурской методики при применении на уроках направления CT (Критическое мышление).  Оказать методическую помощь учителям на первых парах внедрения этой методики приехала из Сингапурской компании Educare Ван Чин. Принявшая участие в анализе уроков гостья из-за рубежа Ван Чин отметила, что учителя хорошо усвоили используемые на уроках обучающие структуры и умело, а главное – охотно, применяли их.

В ходе каждого урока было применено не более 4-5 структур – выстроить весь урок на их основе на первом этапе достаточно сложно. Проведенный анализ представленных уроков показал, что учителя успешно справились с поставленной задачей. И теперь многое зависит от подготовки самого педагога, его способности креативно и критически мыслить и умения организовать детей. Не исключается стремление и желание самих учащихся начать работать по-новому.



К списку новостей