САЕ – Стратегическая академическая единица, в рамках которой Казанский федеральный университет совместно с образовательными учреждениями России, Татарстана, зарубежными партнерами разрабатывает модель педагогического образования «Учитель ХХI века». Приоритетным направлением в этой модели является исследование проблем абнотивности, то есть способности педагога видеть одаренного ребенка и уметь работать с ним.  В работе  конференции участвовали педагоги-практики, ученые, аспиранты, студенты, методисты региональных научно-методических центров, школьные психологи, педагоги детских садов и центров дополнительного образования.  На конференции обсуждался широкий круг вопросов, связанных с правильным использованием педагогического наследия прошлого; с проблемами изучения, диагностики и развития одаренности в современном социокультурном пространстве: неприязнь к массовой школе; игровые интересы дошкольников, школьников и студентов; конформность и творчество; философские проблемы одаренности; проблемы соотношения одаренности и девиации; проблемы развития одаренных детей в так называемых элитных учебных заведениях и в массовой школе; проблемы языка обучения и творческой самореализации не на своем родном языке. На шести секциях конференции работали 97 человек из разных уголков России.  Содержание конференции отличалось разнообразием форм: мастер-классы для педагогов и обучающихся, уроки и внеклассные мероприятия, выступления с докладами. По итогам конференции издан сборник научных статей, принята резолюция.