Средства обучения и воспитания, используемые для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной и федеральных адаптированных образовательных программ дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно- образовательных задач в оптимальных условиях.

Особенности предметно-пространоственной среды для детей с ОВЗ (НОДА, ТМНР, ЗПР)

Организация развивающей предметно-пространственной среды направлена на всестороннее развитие и включение в разные виды детской деятельности ребенка с НОДА. Организация среды определяет успешность пространственной адаптации ребенка с НОДА, необходимость создания его комфортного жизненного цикла.

В групповых помещениях на минимальной площади размещено максимальное количество зон и центров активности для всестороннего развития, социализации, психологического благополучия детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Развивающая предметно-пространственная среда организована так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом, представлял интерес для ребенка, подвигал особенных детей к действиям, исследованию, чувствовали себя в ней хозяевами.

Пространство группы  организовано в виде развивающих "центров", зонально оснащенных развивающим материалом. Среда обогащена элементами, стимулирующими игровую, познавательную, эмоциональную, творческую, двигательную деятельность.

Социальная адаптация ребенка с ТМНР, НОДА, ЗПР требует индивидуального использования специальных ортопедических изделий, дополнительного оборудования, используемых на занятиях и в режимные моменты:

1. Наклонная поверхность для удобства выполнения аппликации и рисования.
2.Насадки на ручку и кисточки для правильной постановки руки и удобства удержания в руке.
3.Валик-каталка для промакивания наклеенного элемента
4.Утяжелитель для руки.
5.Массажные мячики и кольца.
6.Палочка деревянная для прокатывания между ладоней и на столе.
7.Массажный коврик.
8.Тренажеры для разработки кистей рук.
9. Специализированные ложки для инвалидов и людей с ДЦП.

Для занятий в физкультурном зале: детская беговая дорожка, вибротренажер, массажные коврики, детский велотренажер, комплект Пиклера.

Для занятий мозжечковой стимуляции: балансировачный комплекс Беламетрикс.

Сенсорная комната для занятий с педагогом психологом.

Так же, с целью передвижения используются ходунки, специальные ортопедические кресла на колёсах, опоры, поручни, вертикализаторы для адаптации к вертикальному положению. В группах организованы следующие уголки для коррекционной работы, развития, воспитания детей с особенностями в развитии:

• художественно-эстетическое развитие – уголок художественного творчества.
• игровой материал по познавательному, социально-коммуникативному и речевому развитию.
• уголок познавательной и исследовательской деятельности.
• сенсомоторный и математический уголок.
• оборудование для физического развития, двигательной активности детей, перечень и значение которых обязательно согласовывается с инструктором по лечебной физкультуре.
• уголок уединения, отдыха.
• лэпбуки на разные темы по проектам.

В рамках Программы Управления Образования по оснащению групп с ОВЗ (2024 г.):

- Кресло-коляска механическая (4 шт.),
- Вертикализатор передне-заднеопорный (1 шт.),
- Ходунки (4 шт.),
- Заднеопорные ходунки (2 шт.),
- Опора вертикализатор для детей с ДЦП (1 шт.),
- Вертикализатор (переднеопорный) (1 шт.),
- Опора-вертикализатор столик (2 шт.),
- Опора-вертикализатор для сидения (2 шт.),
- Опора для ползания (4 шт.),
- Мягкий пол (30 компл.),
- Сенсорная тропинка (3 шт.),
- Настенный мат (3 шт.),
- Напольный мат (4 шт.),
- Подвесное кресло с подушкой (1 шт.),
- Сухой интерактивный бассейн (2 шт.),
- Чулок (2 шт.),
- Яйцо (1 шт.),
- Утяжелительный жилет (1 шт.),
- Утяжелитель на запястье (1 шт.),
- Утяжеленный наплечник (1 шт.),
- Утяжеленное одеяло (1 шт.),
- Тренажер, предназначенный для выполнения физических упражнений, который способствует развитию баланса и координации (2 шт.),
- Реабилитационный тренажерный модуль, предназначенный для восстановления двигательных функций верхних конечностей в части развития движения пальцев и кисти (4 шт.),
- Реабилитационный тренажерный модуль, предназначенный для восстановления двигательных функций пальцев рук (2 шт.),
- Реабилитационный тренажерный модуль, предназначенный для восстановления двигательных функций верхних конечностей в части развития движения супинации-пронации, вращательных движений предплечья и кисти (2 шт.),
- Покрытие противоскользящее ( 5 шт.),
- Цветные таблички Монсессори, ящик № 2 (3 шт.),
- Сенсомоторный учебно-развивающий комплект «Социализация» в транспортировочном кейсе (2 шт.),
- Сенсомоторный учебно-развивающий комплект «Здоровье» в транспортировочном кейсе (2 шт.),
- Сенсомоторный учебно-развивающий комплект «Познание» в транспортировочном кейсе (2 шт.),
- Сенсомоторное декоративно-развивающее панно «Дождь» (2 шт.).

Оборудование приобретенное в рамках грантового проекта Лучший инклюзивный детский сад (2025 г.):
- Комплект растущей мебели: стол и стул для детей 1-8 лет,
- Растущий стол с контейнерами и стул для детей 1-6 лет,
- Растущий стульчик для детей 1-6 лет,
- Комплект сенсорных балансировочных мостиков,
- Арка-качалка Пиклер для детей 1-7 лет.