Формирование финансовой грамотности в ДОУ включает использование различных форм работы с детьми, наполненных экономическим содержанием, и создание развивающей предметно-пространственной среды. 

Цели

• Развитие ответственности и самостоятельности — дети учатся планировать свой бюджет, определять приоритеты в расходах и экономить на ненужных вещах.
• Формирование навыков принятия решений — ребёнок учится анализировать информацию, сравнивать различные варианты и делать осознанный выбор.
• Понимание ценности труда — обсуждение процесса заработка денег и ценности труда, дети начинают понимать, что деньги — это результат труда и усилий, и учатся уважать труд других людей.

Задачи

• Сформировать начальные навыки обращения с деньгами — правильное отношение к финансовым ресурсам и их целевому предназначению.
• Заложить основы ответственного отношения к денежным ресурсам, управлению и контролю над ними, мотивацию к бережливости, накоплению, полезным тратам.
• Обогатить словарный запас основными финансово-экономическими понятиями, соответствующими возрасту детей.
• Подготовить к принятию первых финансовых решений — способствовать формированию разумных экономических потребностей, умению соизмерять потребности с реальными возможностями их удовлетворения.

Методы

Для формирования финансовой грамотности в ДОУ используются, например:

• Сюжетно-ролевые игры — моделируют реальные жизненные ситуации: покупку и продажу товаров, изготовление товаров и оказание услуг.
• Дидактические игры — задания предлагаются детям в игровой форме, моделируются реальные жизненные ситуации.
• Беседы-обсуждения — помогают закрепить знания по разным темам.
• Проектное обучение — позволяет детям самостоятельно или совместно со взрослыми открывать новый практический опыт, добывать его экспериментальным, поисковым путём, анализировать и преобразовывать.
• Викторины и конкурсы — формы познавательной деятельности с использованием информационно-развлекательного содержания.