• Информируем вас, что с 1 января 2024 года оценки и расписание доступны в новой версии Электронного образования по адресу ms-edu.tatar.ru. В данной версии электронного дневника вы можете продолжать смотреть ранее полученные оценки.
    С более подробной информацией можно ознакомиться на сайте: info.edu.tatar.ru.

Электронное образование Республики Татарстан

  • Главная
  • Организации по районам
  • Нижнекамский
  • Школы
  • МАОУ "Нижнекамская школа-интернат "Надежда" для детей с ограниченными возможностями здоровья"/Түбән кама шәhәренең сәламәтлеге мөмкинлекләре чикләнгән балалар өчен «Надежда» интернат мәктәбе» муниципаль автономияле гомүми белем бирү учреждениесе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Нижнекамская школа-интернат "Надежда" для детей с ограниченными возможностями здоровья/Түбән кама шәhәренең сәламәтлеге мөмкинлекләре чикләнгән балалар өчен «Надежда» интернат мәктәбе» муниципаль автономияле гомүми белем бирү учреждениесе

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Визитная карточка

Адрес: 423570,г. Нижнекамск, ул.Баки Урманче, 35- 1 корпус; пр. Строителей, д. 58- 2 корпус
Телефон: +7(855)-530-94-48
E-Mail: Nadezda.Nk@tatar.ru
Министерство: Министерство образования и науки Республики Татарстан
Короткое название: МАОУ "Надежда"
Руководитель: Зайцева Людмила Александровна
Год основания учреждения: 1991
У нас учатся: 103 ученика (в т.ч. 40 - на дому), 22 воспитанника
У нас учат: 59 педагогов

Новости МАУО "Надежда"

12 февраля на базе МАОУ «Надежда» прошёл семинар для педагогов, работающих с детьми с НОДА «Повышение профессиональной компетенции по вопросам реализации ФАОП.

Опубликовано: 12.02.2026

Обучение педагогов подходам и технологиям инклюзивного обучения детей с ОВЗ, учета их особенностей, ограничений, потребностей». Целью данного семинара было повышение профессиональной компетенции педагогов по реализации ФАОП для детей с НОДА, включая освоение технологий инклюзивного обучения, адаптацию образовательной среды, учет индивидуальных особенностей и ограничений, а также организацию коррекционно-развивающей работы для их социальной адаптации.



К списку новостей