Образец написания конспекта ООД

СТРУКТУРА НАПИСАНИЯ КОНСПЕКТА НОД.

 I. На титульном листе в центре указываются тип, вид НОД, его тема, для какой возрастной группы данный конспект. В правом нижнем углу пишется, кто составил конспект (Ф.И.О. полностью, должность, возрастная группа детей, номер группы, номер детского сада).

    В верхней части титульного листа указывается название организации, в ведомстве  которой находится детский сад (Муниципальное бюджетное  учреждение «Управление дошкольного образования» исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района, РТ)

В нижней части титульного листа указывается город и год написания конспекта.

II. На первом листе конспекта информация размещается в

следующем порядке:

1. Тип, вид, тема занятия с указанием возрастной группы детей.

2. Программное содержание (обучающие, образовательные, развивающие, воспитывающие задачи).

3. Словарная работа.

4. Оборудование занятия.

5. Демонстрационный материал.

6. Раздаточный материал.

7. Предшествующая работа воспитателя по подготовке к занятию.

8. Предварительная работа с детьми (со всей группой, с подгруппой, индивидуально).

9. Индивидуальная работа с детьми на занятии (какая, с кем, в какой части занятия).

10. Структура занятия и методические приемы.

11. Организация детей на занятии.

12. Ход занятия (в прямой речи). В конце завершающие фразы    

          или анализ занятия.

ПАМЯТКА МОЛОДОМУ СПЕЦИАЛИСТУ

1. Если ты не знаешь, как провести занятие, сомневаешься в правильности построения его, или недостаточно материала, затрудняешься в организации детей на  данное занятие,  обратись за помощью к методисту, наставнику, заведующей. Запомни девиз нашего детского сада: «Не знаешь, как провести занятие, подойди к методисту. Но если не знаешь и не подходишь за консультацией, а проводишь занятие, то…?»

2. Запомни: «Незнание методики не дает права на проведение занятия и режимного момента. Спроси, проконсультируйся, посоветуйся!»

3. К занятиям готовься заранее, используя многообразный материал и оборудование, имеющиеся в методическом кабинете.

4. Продумай перед занятием способ оптимальной организации детей на занятии, форму проведения занятия, мотивацию выполнения задания детьми по ходу любого вида занятий.

5. Используй на занятиях и во всех режимных моментах художественную детскую литературу (стихи) и народный (татарский и русский) фольклор.

6. Запомни: основа всего детского режима и жизни детей в детском саду – ИГРА, дети играют на занятиях, в свободное время, учись играть с ними, и учи их играть по двое, по несколько человек.

7. Следи за своей речью, выражениями, фразами, вопросами, за своим внешним видом. Ты для детей – пример, на тебя они ровняются, от тебя учатся быть добрыми, внимательными, заботливыми, справедливыми. Ты для них эталон!