В своей деятельности воспитатели опирались на ведущие принципы развития дошкольников: 

- вклучаем ребенка в игорвую, познавательную, посковую деятельность с целью стимулирования акктивной жизниной позиции;

- интергация всех процессов, реализующихся в образовательном простраванстве (обучение и воспитание, развитие и саморазвитие, продная и социальная сфера ребенка и тд.) 

Знания добывали самостоятельно путем эксперементирования. Это метод практического целенаправленного действия, с помощью которого формируется собственный жизненный опыт дошкольника.

Конечным итогом такой работы являлся "фестиваль проэктов" , где дети путем эксперементов делали открытия.

.