История праздника День физкультурника

День физкультурника отмечается ежегодно во вторую субботу августа и в 2015 году выпадает на 8 число.

День физкультурника - праздник, отмечаемый в нашей стране с 1939 года, считают своим миллионы наших сограждан. Это праздник всех, кто любит спорт – вне зависимости от профессии и возраста.

Окончание тематической недели "У воды и в воде" мы отметили развлечением "День Нептуна". Подготовила и провела воспитатель группы № 8 Бусова Н.Ю.

Сегодня в нашем детском саду  праздник Мыльных пузырей.

Уважаемые родители! Предлагаем Вам, проверять начисления по родительской плате и производить оплату за содержание вашего ребенка в нашем ДОУ, воспользовавшись услугой на Портале государственных и муниципальных услуг uslugi.tatarstan.ru. 

Эта неделя посвящена у нас водной тематики и приурочена к празднику "День Военно-морского флота"

Сам  праздник День Военно-морского флота России, уходит в прошлое столетие история становления праздника. Постановлением Совета Народных Комиссаров СССР и ЦК ВКП (б) от 22 июня 1939 года, праздник должен был отмечаться ежегодно 24 июля. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 1 октября 1980 года «О праздничных и памятных днях» этот праздник был перенесен на последнее воскресенье июля. И как памятный день в Вооруженных силах уже Российской Федерации он был установлен Указом Президента России В. Путиным от 31 мая 2006 года № 549 «Об установлении профессиональных праздников и памятных дней в Вооружённых силах Российской Федерации», также на последнее воскресенье июля.

 Конкурс рисунков на асфальте "Счастливое детство мое!"

Эта неделя у нас посвящена дружбе. Начало мы открыли с праздника шаров.

На недели "Фантазеров" активное участие приняли и родители. Для них был организован творческий конкурс . Победителем стали родители группы №7.

 Конкурс рисунков "Веселые ладошки".

Подготовила: Киселева Т.В.,воспитатель группы № 7.

Рекомендации для родителей.

Развитие фантазии у дошкольников чрезвычайно важно для всестороннего развития ребенка. Чем отличается детское воображение от взрослого? Как развить его у вашего ребенка? 

Воображение у ребят дошкольного возраста значительно отличается от воображения взрослых. В основе любых образов находится комбинирование материалов, которые сохраняются в памяти. А жизненный опыт детей не так велик. Критичность детского мышления находится на низком уровне. Дети еще не осознают, как бывает, а как нет. Они пока что не могут этого понять. Примерно до 5-6 лет у человека еще отсутствует замысел, либо он весьма неустойчив. Малыш не думает о практической реализации созданных образов. Он фантазирует только ради того, чтобы фантазировать... 

Целенаправленное развитие воображения у детей дошкольного возраста вначале происходит под руководством взрослых. Они побуждают детей произвольно создавать отдельные образы. После этого малыши самостоятельно придумывают замысел и план его реализации. В первую очередь, данный процесс происходит во время коллективных игр. Деятельность производится с применением реальных объектов. Несколько позже произвольность воображения находит место в индивидуальных занятиях без использования реальных предметов. Развитие воображения у детей дошкольного возраста позволяет значительно расширять границы познаний. Оно помогает ребенку принять участие в событиях, которых нет в обыденном мире. Например, малыш может спасти друзей во время бури, управлять самолетом и так далее. Такие «детские» занятия обогащают нравственный и интеллектуальный опыт, помогают лучше познать действительность. Воображение позволяет находить нестандартные творческие решения познавательных проблем. Как говорил Сухомлинский, создавая фантастические образы, дошкольники открывают истину. Даже играя ребенок понимает логичность жизненных связей. Он откажется сначала съесть третье блюдо, а затем первое, поясняя, что такого не бывает. Свежие образы в словесном творчестве малыша не менее реалистичны, чем в играх. Ребенок наделяет персонажей характерами и действиями в зависимости от их реальных особенностей, образа жизни, поведения. В старшем дошкольном возрасте дети нередко придумывают собственные миры, населяют их разными героями. Распространенная ситуация – малыш придумывает воображаемого приятеля. Вместе с ним он играет, общается, делится с ним своими тайными переживаниями и проблемами. Такие особенности развития воображения у детей дошкольного возраста должны привлечь внимание взрослых. Задумайтесь, какие потребности сына или дочери не удовлетворяются. Возможно, проблема кроется в том, что ребенок не может найти общий язык со сверстниками. Старшие дошкольники любят создавать собственные сказки. Причем это уже не просто полет фантазии, а самая настоящая творческая деятельность. Детей интересуют не просто события, но и также внутренний мир персонажей, их сокровенные мысли и переживания. Ребята стараются мотивировать действия героев. Поступки придуманных людей пропитаны социальными эмоциями: сопереживанием, сочувствием. Эпизоды таких сказок имеют внутреннюю логику развития. Фантазируя, ребенок не просто играет. Он учится познавать окружающий мир, приобретает необходимые знания, становится более коммуникабельным, уверенным в себе. Воображение – также необходимый инструмент для развития самых разных творческих навыков. Малыш может реализовать свои навыки на бумаге, создать фигурку из пластилина, написать стих или рассказ. Все это способствует гармоничному развитию личности....