Я б в строители пошёл, пусть меня научат.  О разных профессиях говорили ребята 4 и 8 группы. Познакомились с военными профессиями и видами войск. Затем каждый выбрал себе дело по душе и обыграл в сюжетно - ролевой игре. Все профессии важны, все профессии нужны!

Что это там ищут малыши в белом песочке?  Друзей для зайчика нашли ребята ясельной группы 12. Как же детям нравятся сенсорные игры: когда можно трогать, сыпать, набирать в кулачок. Кстати, манная крупа полезна не только как каша, но и для развития мелкой моторики, снятия эмоционального напряжения.

Правда число 18 похоже на снеговика с метлой?  Неспроста именно сегодня отмечается Всемирный день снеговика. Ребята 4 и 8 группы очень снежно и весело отметили этот праздник.  Участвовали в эстафетах, угощали Снеговика тортом и изготовили полезную игрушку. Теперь снеговичок ещё помогает выполнять дыхательную гимнастику. 

Экологический праздник - День зимующих птиц отметили сегодня ребята 10 группы. Как ещё, если не вкусным угощением порадовать пернатых друзей. Вот и развесили дети экокормушки, сделанные своими руками. А можно напомнить всем взрослым о том, как важно заботиться о птицах, особенно в холодное время года. Воспитанники 4 группы сделали красивых снегирей в разной технике и оформили выставку.

Гаджеты без истерик: когда давать их ребёнку и как дозировать экранное время

Вопрос о том, давать или не давать ребенку гаджет, для большинства современных родителей не стоит — рано или поздно это делают почти все. Рассказываем в каком возрасте начинать, как правильно дозировать экранное время и избежать зависимости 

В каком возрасте давать ребенку гаджет
У каждого родителя рано или поздно появляется соблазн дать плачущему или скучающему ребенку планшет с мультиком, который займет его на полчаса. Но делать это в слишком раннем возрасте не стоит, оптимально подождать до 4-5 лет, пока у ребенка не сформируется крупная и мелкая моторика.
Развивающие онлайн-игры и приложения, конечно, существуют, но ребенку до трех лет и они ни к чему, в этом возрасте задача развития состоит совсем в другом. Малыш должен бегать, прыгать, лазать и много играть с реальными предметами, насыщать сенсорные системы, осваивать разнообразные виды движения.

Как дозировать онлайн-активность
От гаджетов никуда не деться, у родителей не получится оградить ребенка от их использования, как ни старайся. Поэтому нужно научиться совмещать онлайн и офлайн развлечения. Если ребенок смотрит мультики и доволен, это не значит, что он не захочет на прогулку или на детскую площадку.

Как устанавливать правила, чтобы ребенок их соблюдал
Оторваться от экрана смартфона сложно даже взрослым — современный человек от 16 лет тратит на социальные сети и мессенджеры пять-шесть часов ежедневно. У детей этот показатель ниже — от одного до трех часов.
Чтобы экраны шли ребенку на пользу, а не во вред, необходимо установить правила их использования с самого начала знакомства с гаджетами. Например, договориться: за столом или в кровати мы телефоны не используем (это обязательно подкреплять собственным примером), игры — только после сделанных уроков или спорта и так далее.

Оставлять ли ребенка наедине с устройством
Часто ребенок сидит с планшетом именно один, пока взрослые ходят по магазину или занимаются своими делами. Полностью исключить такие ситуации невозможно, но можно постараться находиться рядом с ребенком хотя бы во время просмотра фильмов или некоторых мультиков.
В возрасте от 3 до 7 лет ребенок идентифицирует себя с героями. И тут очень важно быть рядом, все время проговаривать: «Что тебе понравилось? Какой герой симпатичный, а какой не очень?» Так малыш научится выделять положительные и отрицательные черты, анализировать то, что видит, делать выводы.

Чем заняться с ребёнком в новогодние выходные?  Спросим у мамы Эмиля и Даниэля. Ксения Юрьевна - кондитер и она поделилась умением украшать имбирные пряники с детьми 4 и 9 группы. Ребята узнали, как быстро приготовить крем, как покрасить его в разные цвета и попробовали украсить пряничную фигурку. Совместная творческая деятельность сближает детей и родителей, создаёт в семье особо тёплую атмосферу. Создавайте вкусные, яркие шедевры и делитесь фотографиями в комментариях.
 

Новогодние сказочные представления прошли в младших группах.  Дети искали Снегурочку, играли со Снеговиком, Бабой Ягой, веселились с Дедом Морозом, танцевали, шутили и, конечно же, получили сладкие подарки от главного волшебника. 

На днях состоялось открытие ёлки в мкр.12, 21.  Наши педагоги организовали игровой пятачок. Жители микрорайона активно участвовали в забавных, весёлых играх.  Также, на празднике состоялось награждение победителей городского конкурса "Новогодние чудеса", в номинации "Новогодняя сказка"- наш детский сад занял почётное третье место.

Гончарное дело - с этим промыслом мало кто из детей знаком. Благодаря Дарье Андреевне - маме Канарцева Николая, воспитанники 8 группы не только узнали о ремесле, о глине, но и сами попробовали себя в этом деле.  Дети расписали глиняные ёлочные игрушки, а затем, на гончарном круге ребята создали свою уникальную посуду - горшочек с отпечатками пальцев.

Мама воспитанницы 4 группы Зевакиной Анны - Ирина Сергеевна рассказала ребятам о профессии парикмахера.  Затем предложила детям выполнить творческое задание: рисование - игра в технике "кляксография" на развитие речевого дыхания. Эта игровая техника также развивает воображение, художественно - эстетические навыки. Теперь дети знают, что для того чтобы сделать красивую причёску не обязательно отрезать кому-то волосы.