Уважаемые родители! Совет по реализации законодательства о языках Республики Татарстан при Кабинете Министров Республики Татарстан  рекомендует использовать программы детского радио на татарском языке «САФ» (https://saf-radio.ru) и детского телевизионного канала «Шаян ТВ» (https://shayantv.ru).

В детском саду царила особая атмосфера - атмосфера сосредоточенности и молчания, за которыми скрывалась настоящая буря мыслей! Мы играли в шашки!

В детском саду дети средней группы познакомились с творчеством композитора Д. Шостаковича. Они окунулись в мир музыкальных звуков, слушая произведения композитора.

Всем коллективом убираем территорию детского сада от листвы, веток и мусора! Готовимся к зиме.

Дорогие воспитатели и все работники дошкольных учреждений! Примите искренние поздравления с профессиональным праздником! Ваш труд это большая ответственность, чуткость, неравнодушие, образованность и конечно любовь к детям! Желаем Вам совершенствования своих знаний, прекрасной атмосферы в коллективе, единомышленников — коллег, а также веселых детских праздников, улыбок, и невероятного, интересного, умиляющего общения с детьми!

На базе СИБУРИНТЕХ прошел VI Открытый чемпионат профессионального мастерства. Воспитанник Гаврилов Кирил прдеставил свое мастерство в компетенции лаборант химического анализа. Он определят наличие и количество витамина С в яблочных соках.Подготовила участника воспитатель Бакилова О.А.

В рамках «Профсоюзной недели» в нашей первичной профсоюзной организации пройдут  встречи за круглым столом.

Это будет отличная возможность для всех нас:
· Обсудить актуальные вопросы, которые волнуют каждого из нас.
· Вместе найти решения по защите наших трудовых прав и интересов.

Вчера за круглым столом особое внимание уделили теме: «Повышение правовой грамотности работников и профсоюзных активистов».

Мы также поговорили  о том, как:

· Сделать нашу профсоюзную жизнь еще активнее.
· Привлекать в наш дружный коллектив новых членов.
· Укреплять авторитет Профсоюза в нашем детском саду.
· Вовлекать молодежь в профсоюзную деятельность.

Игры с песком в детском саду полезны по разным причинам, среди них:

• Социализация. Песочница помогает установить контакт между детьми, играя и общаясь, ребёнок усваивает опыт взаимодействия с другими людьми.
• Развитие моторики и речи. Игры с песком способствуют совершенствованию мелкой и крупной моторики, стимулирующей работу мозга и речь. 
• Снятие психологических барьеров. В песочнице ребёнок может создавать картину собственного мира, проигрывая различные ситуации с помощью игрушек, маленьких фигурок. Это способствует снятию напряжения в отношении к различным жизненным ситуациям. 
• Развитие творческого мышления. Эксперименты с сыпучим материалом развивают воображение ребёнка, побуждают его придумывать новые формы и сюжеты игр. 
• Формирование математических представлений. Дети учатся различать формы и размеры, сравнивают, сколько песка нужно для создания определённой фигуры. 
• Адаптация к жизни в детском саду. Игры с песком могут использоваться в качестве профилактического средства в период адаптации детей к жизни в детском саду. 

Дежурство в детском саду предназначено для формирования у детей ответственного отношения за порученное им дело, стремления работать на пользу коллектива, установления привычки к систематическому выполнению своих обязанностей. 

Также дежурство способствует развитию у детей таких личностных качеств, как

заботливость и гуманность по отношению к другим людям,

самостоятельность и инициативность.

Календарь погоды в детском саду используется для ознакомления дошкольников с окружающим миром, явлениями природы и процессами, происходящими в ней. 

Некоторые цели использования календаря погоды:

• Формирование представлений об окружающем мире. Дети учатся замечать изменения в природе, узнавать и называть время года.
• Систематизация знаний. Заполнение календаря по конкретному сценарию (описание погоды, например) помогает детям систематизировать информацию.
• Формирование навыков формулирования выводов и умозаключений. Наблюдения за явлениями природы позволяют ребёнку стать самостоятельным исследователем.
• Формирование основ исследовательской деятельности. Это создаёт базу для дальнейших исследований ребёнка в различных направлениях деятельности.
• Формирование устойчивого познавательного интереса. Это стимулирует дальнейшее развитие познавательной заинтересованности, развивает потребность в познании окружающего мира.