4 февраля во всех классах школы прошел Урок цифры "Персональные помощники". Урок цифры это Всероссийский проект, организованный Министерством просвещения Российской Федерации, Министерством цифрового развития, связи и массовых телекоммуникаций Российской Федерации, АНО «Цифровая экономика» и компанией «Яндекс» в партнерстве с ключевыми российскими компаниями сферы информационных технологий. Обучающимся были предложены видеоуроки, онлайн-тренажеры. 

В школе № 39 состоялась встреча обучающихся 6-8- классов со следователем следственного отдела города Набережные Челны Хораськиным Станиславом Александровичем. Встреча была посвящена вопросам  противодействия терроризму среди молодежной среды. Участникам встречи были продемонстрированы видеоролики, где показаны факты вовлечения молодежи в различные деструктивные религиозные и националистические экстремистские и террористические объединения и организации, деятельность которых запрещена на территории РФ. Приглашенный гость дал практические рекомендации по способам противодействия проявлениям экстремизма. 

Начались подготовительные курсы для будущих первоклассников в МБОУ «СОШ № 39». Курсы будут проводиться один раз в неделю, по субботам, по три занятия. 

Обучение будет осуществляться по четырем ключевым направлениям:

· Я познаю мир.

Ученик научится: сравнивать растения, животных, относить их к определенным группам и видам; называть последовательно дни недели и времена года; различать животных холодных и жарких районов; различать овощи и фрукты; различать виды транспорта; правильно пользоваться средствами гигиены; знать элементарные правила безопасности; называть свой адрес, название страны, республики; называть сезонные изменения в природе; знать условия, необходимые для роста растений; различать и называть деревья, кустарники по коре, листьям и плодам; ухаживать вместе со взрослыми за растениями и животными; иметь представление о домашних и перелетных птицах.

· АБВГДейка

Ученик научится называть правильно элементы букв; находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв; конструировать букву из различных элементов; анализировать написанную букву; воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму; соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона; сравнивать написанную букву с образцом; писать слоги, слова; списывать с рукописного и печатного текста; перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную); писать под диктовку буквы, слоги; соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма; развитие речи, мышления, воображения дошкольников; овладение умениями участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания небольшого объема.

· Волшебные пальчики.

Слушать и понимать речь других, проговаривать последовательность действий, действовать по алгоритму, выбирать подходящий материал (бумагу) для изделия, конструировать детали из бумаги по образцу, по алгоритму и по памяти, включаться в творческую и групповую работу. Договариваться и приходить к общему мнению с товарищами. Выполнять графические диктанты по инструкции к заданиям, штриховать в разных направлениях.

· Занимательная арифметика.

Ученик научится развивать математическую речь, вычислительные навыки с числами в пределах 10; решать задачи в 1 действие на сложение и вычитание; распознавать и изображать геометрические фигуры.

Помимо знаний, полученных по тем или иным предметам, ученики научатся работать в группе, оценивать правильность выполнения работы, формулировать свою позицию в устной речи, задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества. Освоят правила поведения, научатся уважительно относиться к иному мнению, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Научатся работать по предложенному плану, вырабатывать умения работать в паре, группе, добывать новые знания, опираясь на уже имеющиеся знания; оформлять свою речь; слушать и слышать речь других; перерабатывать полученную информацию; сравнивать и группировать предметы и явления; устанавливать простейшие причинно-следственные связи; освоит роль ученика; разовьет положительные мотивы к учебной деятельности.

С учениками занимаются учителя начальных классов МБОУ «СОШ № 39», а также, при наличии согласия,  проводятся диагностические работы педагога-психолога, логопеда. Результат диагностики педагога-психолога даст вам возможность определить уровень подготовленности ребенка к школе. Результаты диагностики логопеда покажет уровень развитости речи ребенка.

Согласно ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, приказу Министерства просвещения РФ от 2 сентября 2020 г. № 458 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", а также Положению о Правилах приема детей в МБОУ «СОШ № 39» зачисление обучающихся в первый класс будет начато 01 апреля 2021 г. для тех, кто прописан на закрепленной за школой территории и с 08 июля 2021 года для тех, кто не прописан на территории, закрепленной за школой.  Посещение подготовительных курсов не дает преимущества при поступлении в школу. Если ребенок не прописан на территории, закрепленной за МБОУ “СОШ № 39”, то он будет зачислен после 8 июля 2021 года при наличии свободных мест!

Что должен уметь ребенок при поступлении в школу?

-уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;

-выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;

-знать понятия «больше-меньше-поровну»;

-знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;

-уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;

-решать простые арифметические задачки;

-уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части;

-отличал буквы от звуков, гласные от согласных;

-мог найти нужную букву в начале, середине и конце слова;

-подбирал слова на заданную букву;

-делил слово на слоги;

-читал предложения из 4-5 слов и понимал прочитанное;

-правильно держать ручку и карандаш в руке;

-проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;

-обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;

-уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;

-копировать с образца геометрические фигуры;

-уметь продолжить штриховку рисунка;

-уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

Начались подготовительные курсы для будущих первоклассников в МБОУ «СОШ № 39». Курсы будут проводиться один раз в неделю, по субботам, по три занятия. 

Обучение будет осуществляться по четырем ключевым направлениям:

· Я познаю мир.

Ученик научится: сравнивать растения, животных, относить их к определенным группам и видам; называть последовательно дни недели и времена года; различать животных холодных и жарких районов; различать овощи и фрукты; различать виды транспорта; правильно пользоваться средствами гигиены; знать элементарные правила безопасности; называть свой адрес, название страны, республики; называть сезонные изменения в природе; знать условия, необходимые для роста растений; различать и называть деревья, кустарники по коре, листьям и плодам; ухаживать вместе со взрослыми за растениями и животными; иметь представление о домашних и перелетных птицах.

· АБВГДейка

Ученик научится называть правильно элементы букв; находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв; конструировать букву из различных элементов; анализировать написанную букву; воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму; соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона; сравнивать написанную букву с образцом; писать слоги, слова; списывать с рукописного и печатного текста; перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную); писать под диктовку буквы, слоги; соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма; развитие речи, мышления, воображения дошкольников; овладение умениями участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания небольшого объема.

· Волшебные пальчики.

Слушать и понимать речь других, проговаривать последовательность действий, действовать по алгоритму, выбирать подходящий материал (бумагу) для изделия, конструировать детали из бумаги по образцу, по алгоритму и по памяти, включаться в творческую и групповую работу. Договариваться и приходить к общему мнению с товарищами. Выполнять графические диктанты по инструкции к заданиям, штриховать в разных направлениях.

· Занимательная арифметика.

Ученик научится развивать математическую речь, вычислительные навыки с числами в пределах 10; решать задачи в 1 действие на сложение и вычитание; распознавать и изображать геометрические фигуры.

Помимо знаний, полученных по тем или иным предметам, ученики научатся работать в группе, оценивать правильность выполнения работы, формулировать свою позицию в устной речи, задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества. Освоят правила поведения, научатся уважительно относиться к иному мнению, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Научатся работать по предложенному плану, вырабатывать умения работать в паре, группе, добывать новые знания, опираясь на уже имеющиеся знания; оформлять свою речь; слушать и слышать речь других; перерабатывать полученную информацию; сравнивать и группировать предметы и явления; устанавливать простейшие причинно-следственные связи; освоит роль ученика; разовьет положительные мотивы к учебной деятельности.

С учениками занимаются учителя начальных классов МБОУ «СОШ № 39», а также, при наличии согласия,  проводятся диагностические работы педагога-психолога, логопеда. Результат диагностики педагога-психолога даст вам возможность определить уровень подготовленности ребенка к школе. Результаты диагностики логопеда покажет уровень развитости речи ребенка.

Согласно ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, приказу Министерства просвещения РФ от 2 сентября 2020 г. № 458 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", а также Положению о Правилах приема детей в МБОУ «СОШ № 39» зачисление обучающихся в первый класс будет начато 01 апреля 2021 г. для тех, кто прописан на закрепленной за школой территории и с 08 июля 2021 года для тех, кто не прописан на территории, закрепленной за школой.  Посещение подготовительных курсов не дает преимущества при поступлении в школу. Если ребенок не прописан на территории, закрепленной за МБОУ “СОШ № 39”, то он будет зачислен после 8 июля 2021 года при наличии свободных мест!

Что должен уметь ребенок при поступлении в школу?

-уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;

-выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;

-знать понятия «больше-меньше-поровну»;

-знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;

-уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;

-решать простые арифметические задачки;

-уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части;

-отличал буквы от звуков, гласные от согласных;

-мог найти нужную букву в начале, середине и конце слова;

-подбирал слова на заданную букву;

-делил слово на слоги;

-читал предложения из 4-5 слов и понимал прочитанное;

-правильно держать ручку и карандаш в руке;

-проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;

-обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;

-уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;

-копировать с образца геометрические фигуры;

-уметь продолжить штриховку рисунка;

-уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

В школе 39 набирает обороты школьный проект Буккро́ссинг.

Начались подготовительные курсы для будущих первоклассников в МБОУ «СОШ № 39». Курсы будут проводиться один раз в неделю, по субботам, по три занятия. 

Обучение будет осуществляться по четырем ключевым направлениям:

· Я познаю мир.

Ученик научится: сравнивать растения, животных, относить их к определенным группам и видам; называть последовательно дни недели и времена года; различать животных холодных и жарких районов; различать овощи и фрукты; различать виды транспорта; правильно пользоваться средствами гигиены; знать элементарные правила безопасности; называть свой адрес, название страны, республики; называть сезонные изменения в природе; знать условия, необходимые для роста растений; различать и называть деревья, кустарники по коре, листьям и плодам; ухаживать вместе со взрослыми за растениями и животными; иметь представление о домашних и перелетных птицах.

· АБВГДейка

Ученик научится называть правильно элементы букв; находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв; конструировать букву из различных элементов; анализировать написанную букву; воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму; соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона; сравнивать написанную букву с образцом; писать слоги, слова; списывать с рукописного и печатного текста; перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную); писать под диктовку буквы, слоги; соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма; развитие речи, мышления, воображения дошкольников; овладение умениями участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания небольшого объема.

· Волшебные пальчики.

Слушать и понимать речь других, проговаривать последовательность действий, действовать по алгоритму, выбирать подходящий материал (бумагу) для изделия, конструировать детали из бумаги по образцу, по алгоритму и по памяти, включаться в творческую и групповую работу. Договариваться и приходить к общему мнению с товарищами. Выполнять графические диктанты по инструкции к заданиям, штриховать в разных направлениях.

· Занимательная арифметика.

Ученик научится развивать математическую речь, вычислительные навыки с числами в пределах 10; решать задачи в 1 действие на сложение и вычитание; распознавать и изображать геометрические фигуры.

Помимо знаний, полученных по тем или иным предметам, ученики научатся работать в группе, оценивать правильность выполнения работы, формулировать свою позицию в устной речи, задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества. Освоят правила поведения, научатся уважительно относиться к иному мнению, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Научатся работать по предложенному плану, вырабатывать умения работать в паре, группе, добывать новые знания, опираясь на уже имеющиеся знания; оформлять свою речь; слушать и слышать речь других; перерабатывать полученную информацию; сравнивать и группировать предметы и явления; устанавливать простейшие причинно-следственные связи; освоит роль ученика; разовьет положительные мотивы к учебной деятельности.

С учениками занимаются учителя начальных классов МБОУ «СОШ № 39», а также, при наличии согласия,  проводятся диагностические работы педагога-психолога, логопеда. Результат диагностики педагога-психолога даст вам возможность определить уровень подготовленности ребенка к школе. Результаты диагностики логопеда покажет уровень развитости речи ребенка.

Согласно ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, приказу Министерства просвещения РФ от 2 сентября 2020 г. № 458 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", а также Положению о Правилах приема детей в МБОУ «СОШ № 39» зачисление обучающихся в первый класс будет начато 01 апреля 2021 г. для тех, кто прописан на закрепленной за школой территории и с 08 июля 2021 года для тех, кто не прописан на территории, закрепленной за школой.  Посещение подготовительных курсов не дает преимущества при поступлении в школу. Если ребенок не прописан на территории, закрепленной за МБОУ “СОШ № 39”, то он будет зачислен после 8 июля 2021 года при наличии свободных мест!

Что должен уметь ребенок при поступлении в школу?

-уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;

-выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;

-знать понятия «больше-меньше-поровну»;

-знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;

-уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;

-решать простые арифметические задачки;

-уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части;

-отличал буквы от звуков, гласные от согласных;

-мог найти нужную букву в начале, середине и конце слова;

-подбирал слова на заданную букву;

-делил слово на слоги;

-читал предложения из 4-5 слов и понимал прочитанное;

-правильно держать ручку и карандаш в руке;

-проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;

-обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;

-уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;

-копировать с образца геометрические фигуры;

-уметь продолжить штриховку рисунка;

-уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

Начались подготовительные курсы для будущих первоклассников в МБОУ «СОШ № 39». Курсы будут проводиться один раз в неделю, по субботам, по три занятия. 

Обучение будет осуществляться по четырем ключевым направлениям:

· Я познаю мир.

Ученик научится: сравнивать растения, животных, относить их к определенным группам и видам; называть последовательно дни недели и времена года; различать животных холодных и жарких районов; различать овощи и фрукты; различать виды транспорта; правильно пользоваться средствами гигиены; знать элементарные правила безопасности; называть свой адрес, название страны, республики; называть сезонные изменения в природе; знать условия, необходимые для роста растений; различать и называть деревья, кустарники по коре, листьям и плодам; ухаживать вместе со взрослыми за растениями и животными; иметь представление о домашних и перелетных птицах.

· АБВГДейка

Ученик научится называть правильно элементы букв; находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв; конструировать букву из различных элементов; анализировать написанную букву; воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму; соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона; сравнивать написанную букву с образцом; писать слоги, слова; списывать с рукописного и печатного текста; перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную); писать под диктовку буквы, слоги; соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма; развитие речи, мышления, воображения дошкольников; овладение умениями участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания небольшого объема.

· Волшебные пальчики.

Слушать и понимать речь других, проговаривать последовательность действий, действовать по алгоритму, выбирать подходящий материал (бумагу) для изделия, конструировать детали из бумаги по образцу, по алгоритму и по памяти, включаться в творческую и групповую работу. Договариваться и приходить к общему мнению с товарищами. Выполнять графические диктанты по инструкции к заданиям, штриховать в разных направлениях.

· Занимательная арифметика.

Ученик научится развивать математическую речь, вычислительные навыки с числами в пределах 10; решать задачи в 1 действие на сложение и вычитание; распознавать и изображать геометрические фигуры.

Помимо знаний, полученных по тем или иным предметам, ученики научатся работать в группе, оценивать правильность выполнения работы, формулировать свою позицию в устной речи, задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества. Освоят правила поведения, научатся уважительно относиться к иному мнению, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Научатся работать по предложенному плану, вырабатывать умения работать в паре, группе, добывать новые знания, опираясь на уже имеющиеся знания; оформлять свою речь; слушать и слышать речь других; перерабатывать полученную информацию; сравнивать и группировать предметы и явления; устанавливать простейшие причинно-следственные связи; освоит роль ученика; разовьет положительные мотивы к учебной деятельности.

С учениками занимаются учителя начальных классов МБОУ «СОШ № 39», а также, при наличии согласия,  проводятся диагностические работы педагога-психолога, логопеда. Результат диагностики педагога-психолога даст вам возможность определить уровень подготовленности ребенка к школе. Результаты диагностики логопеда покажет уровень развитости речи ребенка.

Согласно ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, приказу Министерства просвещения РФ от 2 сентября 2020 г. № 458 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", а также Положению о Правилах приема детей в МБОУ «СОШ № 39» зачисление обучающихся в первый класс будет начато 01 апреля 2021 г. для тех, кто прописан на закрепленной за школой территории и с 08 июля 2021 года для тех, кто не прописан на территории, закрепленной за школой.  Посещение подготовительных курсов не дает преимущества при поступлении в школу. Если ребенок не прописан на территории, закрепленной за МБОУ “СОШ № 39”, то он будет зачислен после 8 июля 2021 года при наличии свободных мест!

Что должен уметь ребенок при поступлении в школу?

-уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;

-выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;

-знать понятия «больше-меньше-поровну»;

-знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;

-уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;

-решать простые арифметические задачки;

-уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части;

-отличал буквы от звуков, гласные от согласных;

-мог найти нужную букву в начале, середине и конце слова;

-подбирал слова на заданную букву;

-делил слово на слоги;

-читал предложения из 4-5 слов и понимал прочитанное;

-правильно держать ручку и карандаш в руке;

-проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;

-обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;

-уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;

-копировать с образца геометрические фигуры;

-уметь продолжить штриховку рисунка;

-уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

Начались подготовительные курсы для будущих первоклассников в МБОУ «СОШ № 39». Курсы будут проводиться один раз в неделю, по субботам, по три занятия. 

Обучение будет осуществляться по четырем ключевым направлениям:

· Я познаю мир.

Ученик научится: сравнивать растения, животных, относить их к определенным группам и видам; называть последовательно дни недели и времена года; различать животных холодных и жарких районов; различать овощи и фрукты; различать виды транспорта; правильно пользоваться средствами гигиены; знать элементарные правила безопасности; называть свой адрес, название страны, республики; называть сезонные изменения в природе; знать условия, необходимые для роста растений; различать и называть деревья, кустарники по коре, листьям и плодам; ухаживать вместе со взрослыми за растениями и животными; иметь представление о домашних и перелетных птицах.

· АБВГДейка

Ученик научится называть правильно элементы букв; находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв; конструировать букву из различных элементов; анализировать написанную букву; воспроизводить форму буквы и её соединения по алгоритму; соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона; сравнивать написанную букву с образцом; писать слоги, слова; списывать с рукописного и печатного текста; перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную); писать под диктовку буквы, слоги; соблюдать санитарно-гигиенические нормы письма; развитие речи, мышления, воображения дошкольников; овладение умениями участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания небольшого объема.

· Волшебные пальчики.

Слушать и понимать речь других, проговаривать последовательность действий, действовать по алгоритму, выбирать подходящий материал (бумагу) для изделия, конструировать детали из бумаги по образцу, по алгоритму и по памяти, включаться в творческую и групповую работу. Договариваться и приходить к общему мнению с товарищами. Выполнять графические диктанты по инструкции к заданиям, штриховать в разных направлениях.

· Занимательная арифметика.

Ученик научится развивать математическую речь, вычислительные навыки с числами в пределах 10; решать задачи в 1 действие на сложение и вычитание; распознавать и изображать геометрические фигуры.

Помимо знаний, полученных по тем или иным предметам, ученики научатся работать в группе, оценивать правильность выполнения работы, формулировать свою позицию в устной речи, задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества. Освоят правила поведения, научатся уважительно относиться к иному мнению, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Научатся работать по предложенному плану, вырабатывать умения работать в паре, группе, добывать новые знания, опираясь на уже имеющиеся знания; оформлять свою речь; слушать и слышать речь других; перерабатывать полученную информацию; сравнивать и группировать предметы и явления; устанавливать простейшие причинно-следственные связи; освоит роль ученика; разовьет положительные мотивы к учебной деятельности.

С учениками занимаются учителя начальных классов МБОУ «СОШ № 39», а также, при наличии согласия,  проводятся диагностические работы педагога-психолога, логопеда. Результат диагностики педагога-психолога даст вам возможность определить уровень подготовленности ребенка к школе. Результаты диагностики логопеда покажет уровень развитости речи ребенка.

Согласно ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, приказу Министерства просвещения РФ от 2 сентября 2020 г. № 458 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", а также Положению о Правилах приема детей в МБОУ «СОШ № 39» зачисление обучающихся в первый класс будет начато 01 апреля 2021 г. для тех, кто прописан на закрепленной за школой территории и с 08 июля 2021 года для тех, кто не прописан на территории, закрепленной за школой.  Посещение подготовительных курсов не дает преимущества при поступлении в школу. Если ребенок не прописан на территории, закрепленной за МБОУ “СОШ № 39”, то он будет зачислен после 8 июля 2021 года при наличии свободных мест!

Что должен уметь ребенок при поступлении в школу?

-уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;

-выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;

-знать понятия «больше-меньше-поровну»;

-знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;

-уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;

-решать простые арифметические задачки;

-уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части;

-отличал буквы от звуков, гласные от согласных;

-мог найти нужную букву в начале, середине и конце слова;

-подбирал слова на заданную букву;

-делил слово на слоги;

-читал предложения из 4-5 слов и понимал прочитанное;

-правильно держать ручку и карандаш в руке;

-проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;

-обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;

-уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;

-копировать с образца геометрические фигуры;

-уметь продолжить штриховку рисунка;

-уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

В течение двух дней в школе проходили лектории для обучающихся начальной школы о телефонной зависимости.

С чего начинает свое утро современный человек? Это далеко не всегда гигиенические процедуры, многие берут в руки смартфон, как только открывают глаза, чтобы быстрее проверить уведомления. А чем заканчивается вечер? Конечно, изучением «важных» новостей на экране мобильного.

Сложно себе представить мир без планшетов и телефонов, но когда пропадает всякое чувство меры, гаджеты с выходом в интернет провоцируют развитие тяжелой психологической зависимости — номофобии. Пора слезать с крючка собственного смартфона, если он стал вашим «персональным наркотиком» до такой степени, что реальный мир кажется недружелюбным.

В ходе встречи ребята узнали что такое мобильная зависимость, причины возникновения номофобии, особенности, как от нее избавиться. Дети с увлечением смотрели видеоролики, комментировали увиденное, предлагали выходы из сложившихся ситуаций.

Итогом встречи стал вывод о том, что телефонная зависимость — вредная привычка, требующая корректировки. Отказ от нее должен быть категоричным, чтобы телефон перестал красть драгоценное время, которое можно провести с гораздо большей пользой.

Сегодня в школе № 39 для обучающихся начальной школы прошли классные часы, посвященные годовщине снятия блокады Ленинграда.

Дети узнали о страшном периоде в жизни нашей страны: о жизни в блокадном Ленинграде, о стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны. Узнали о том, что не смотря на голод и холод город продолжал жить и помогать фронту. Ребята с интересом слушали и делились своими эмоциями. Особенными чувствами дети прониклись к судьбе маленькой девочки Тани Савичевой.

С уверенностью можно сказать, что такие мероприятия способны вызвать у школьников чувство сопереживания с трагической судьбой ленинградцев, восхищение и гордость за народ, проявивший стойкость и мужество в схватке с врагом.