На первом этаже МБОУ "Пушкинский пролицей №78" заработал Холл Наука, Семья, Языки «Сад ума и души».

С началом нового учебного года в стенах МБОУ "Пушкинский пролицей" начали функционировать новые ПОС, по внедрению собственного продукта "Мир во мне" и продукта, предложенного БФ "ВКлад в будущее" УМК "СЭР". Намечены первые цели и задачи. Выбран курс действий.

Искали мотивы личной, профессиональной деятельности и раскрывали личностный потенциал вместе с педагогической общественностью города на образовательной площадке Пушкинского пролицея - участника программы благотворительного фонда «Вклад в будущее».
       Андрей Наумович Иоффе, доктор педнаук, кандидат истнаук, профессор МГУ, заведующий лабораторией развития Личностного потенциала в образовании при МГПУ, автор учебников и пособий «захватил»  (фронтальный опрос, педагогический десант- все серьезно) внимание слушателей, поставив проблемные вопросы  в начало интерактивной лекции.
        И захват удался!
       Сам в прошлом педагог, а в последние 10 + лет представитель жюри Всероссийского конкурса «Учитель года России» - Андрей Наумович «вооружил» приёмами, поделился множеством примеров из личной и учительской практики, содержательно раскрывая каждое понятие и элементы образовательного процесса.
И, конечно же, день завершился доверительной беседой Андрея Наумовича и участников проекта, а именно управленческий и педагогический состав МБОУ "Пушкинский пролицей 78".

«Время-читать» -совместный проект детско-взрослого сообщества в рамках реализации проекта БФ «Вклад в будущее».
     Появляющиеся друг за другом технологии чтения: смысловое, продуктивное, проективное, оптимальное, модельное или вот ещё:
- технология обучения чтению с опорой на звуковой ориентир и зрительную модель слова (А. М. Кушнир),  
- технология обучения чтению слогов и слов со стечением согласных (Ю. В. Емельянов);
- технология обучения чтению вслух и про себя с использованием дидактических тренировочных средств и алгоритмов читательской деятельности (М.И. Оморокова);
- технология обучения динамическому чтению (О. А. Кузнецов, Л. М. Хромов)
призваны сформировать стойкую читательскую грамотность. 
Но известная проблема мотивации к чтению детей существует. 
Что первично? Вызвать интерес или научить инструментам грамотного чтения. Как не нарушить «природное» любопытство к познанию через самостоятельное чтение  и как привить привычку к полезному чтению.
Противоположные вектора: обилие источников информации, уменьшение количества времени, смещение ценностных ориентиров  - стремятся  разодрать внимание и желание школьника читать. 
И на рубежи выходит мотивационная бережность ( не отпугни), грамотное владение методикой совершенствования чтения ( не навреди), использование естественных свойств личности ( языковой, речевой, коммуникативной) - это часть аспектов обучения привлечению к чтению. Да и пример семьи ( семейное чтение, книги на полках, планшетное чтение молодого поколения);  книга на столе учителя или восторженное: «Дети, я прочитала книгу…. и вот о чем задумалась, вот что меня поразило, вот что меня заставило действовать» - ситуации косвенных форм отклика детей на эмоции взрослых.
На фото…На стене пролицея появились часы, созданные родителями, как здорово, что есть единомышленники в воплощении идей. В  этот холл придут первоклашки.
И отправятся в добрый и увлекательный путь познания, приключений, новых чувств!

26 и 28 мая для всех участников Программы по РЛП прошли методические онлайн-семинары, на которых авторы и эксперты дали  практические советы по работе с методическими рекомендациями и ответили на вопросы участников. Директор МБОУ "Пушкинский пролицей №78" Гарипова Г.И. выступала в качестве автора-разработчика, представив реальную РПВ, разработанную управленческой командой. 

В РПВ отражена специфика пролицея, а также проект «базовой» РПВ с фокусом на развитие личностного потенциала школьников с полным набором модулей примерной программы воспитания и ссылками на конкретные инструменты Программы по РЛП. Представленный методический  материал получил положительную оценку экспертов.

А.Н.Иоффе, Р.В.Комаров с командой Фонда "Вклад в  будущее" и Лабораторией развития личностного потенциала в образовании организовали вечер памяти А.М.Моисеева, который прошел в атмосфере душевного тепла.

25-26 мая в Челнах состоялся Международный педагогический форум, в котором приняли участие несколько стран мира. Организаторами являются НГПУ совместно с Реймским университетом.  Открытие форума и пленарное заседание прошло в Татарском государственном драматическом театре имени Аяза Гилязова. В холле драмтеатра была организована интерактивная инноваций и достижений в сфере образования.  МБОУ "Пушкинский пролицей №78" представил свои результаты.

20 мая в МБОУ "Пушкинский пролицей №78" открылся Ковокркинг Центр.  Это пространство, где каждый может найти для себя занятие по душе.  Здесь можно завести новых друзей, поделиться своим мнением и пообщаться с другими учениками, поиграть в игры, почитать книги.

Наставники со всех школ-участников прошли обучение. 12 мая представили свои проекты и защитили их перед другими наставниками.

31 марта прошла II ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "Развитие личностного потенциала как ценность современного образования", на которой директор МБОУ "Пушкинский пролицей №78" Гарипова Г.И.  рассказала «Об эффектах реализации Программы по развитию личностного потенциала в образовании: первые итоги»