Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №59 «Дружба»

Визитная карточка

Адрес:	Республика Татарстан, г. Набережные Челны, б-р Молодежный, д. 2 (56/29)
Телефон:	+7(855)-251-75-54;+7(855)-258-50-29
E-Mail:	dou059@yandex.ru
Министерство:	Министерство образования и науки Республики Татарстан
Короткое название:	МБДОУ "Детский сад №59 "Дружба"
Руководитель:	Хаматова Роза Илгизяровна
Год основания учреждения:	1987

У нас учатся:	136 детей
У нас учат:	12 педагогов

Кружок "Волшебное тесто"

1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ РАБОТЫ ПРОГРАММЫ.

Цель :Раскрытие творческого потенциала дошкольников путем целенаправленного обучения на специальных занятиях лепки из соленого теста.

Исходя из поставленной цели, были определены следующие

Задачи:

2. Содействовать развитию творческих способностей ребенка:

3. Обогащение опыта дошкольников новыми навыками и умениями, создание условий для эмоционально – психического раскрепощения детей во время занятий. Воспитание ответственности при выполнении работ, подготовке к ярмаркам, выставкам соблюдение правил соблюдение правил техники безопасности.

воспитательные

Ø воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, усидчивость, целенаправленность, критичность, эстетический вкус, чувство удовлетворения от совместной работы,

Ø воспитывать чувство взаимопомощи и коллективизма,

Ø воспитывать самостоятельность в работе,

Ø воспитывать волевые качества.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НА КОНЕЦ ГОДА:

Средняя группа:

По программе

Сверх программы

скатывание прямыми движениями;
скатывание круговыми движениями;
расплющивание;
соединение в виде кольца;
защипывание края формы;
лепка из нескольких частей;
пропорции;
оттягивание части от основной формы;
сглаживание поверхности формы;
присоединение части;
прижимание;
примазывание;

вдавливание для получения полой формы;
использование стеки.
Использование дополнительных материалов(семечки, крупы,веревки,перец горошек и т.д.)
Использование фольги при лепке.

Старшая группа:

По программе

Сверх программы

лепка с натуры;
лепка по представлению;
лепка из целого куска;
сглаживание поверхности формы;
устойчивость изделия;
выразительность образа;
динамика движения;
лепка из нескольких частей;
пропорции;

использование стеки.
Использование дополнительных материалов(семечки, крупы,веревки,перец горошек и т.д.)
Использование фольги при лепке.
роспись;
налепы;
углубленный рельеф;

Подготовительная группа:

По программе

Сверх программы

лепка с натуры;
лепка по представлению;
динамика движения;
выразительность образа;
лепка скульптуры из 2-3 предметов;
поза;
пропорции;
разные способы лепки;
сплющивание;
защипывание, соединение краев теста;
оттягивание;
сглаживание;
вдавливание;
прижимание;
примазывание;
раскатывание;
мелкие налепы;
устойчивость;
рельеф;
роспись;

использование стеки.
Смешивание цветов и составление своей палитры;
Соединению деталей;
Изготовлению плоских фигур;
Изготовлению объемных фигур с помощью фольги;
Покрытию работ водяным лаком.
А также сочетанию изделий из теста с другими материалами:

Тканью, деревом, картоном, проволокой, сухоцветами.

Организационно-методическое обеспечение программы

Программа «Волшебное тесто» рассчитана на 3года обучения для детей 4-5, 5-6 ,

6-7 лет.

Образовательная деятельность проводится 1 раз в неделю по 25-30 минут. Обучение осуществляется по подгруппам 8-10 человек. Осуществляется индивидуальных подход, построенный с учётом качества восприятия, связанный с развитием технических умений и навыков, эмоциональной отзывчивости каждого ребёнка на предложенное задание.

Год обучения	Количество занятий		Количество детей
	В неделю	В год	в группе
3	1	36	8-10

Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работе детей с педагогом, а так же их самостоятельной творческой деятельности. Место педагога в деятельности по обучению детей, работе с тестом, меняется по мере развития овладения детьми навыками лепки.

В начальной стадии обучения дети работают по определённому образцу, а чем опытнее они становятся, тем больше творческой свободы им предоставляется.

Место педагога в деятельности по обучению детей, работе с тестом, меняется по мере развития овладения детьми навыками лепки.

На первом этапе работы ребёнок создаёт свою поделку, а на втором этапе раскрашивает уже высохшую созданную работу. Все задания соответствуют по сложности детям среднего и старшого дошкольного возраста. Это гарантирует успех каждого ребенка и, как следствие воспитывает уверенность в себе.

Основная задача на всех этапах освоения программы - содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлечённости, совместного творчества взрослого и ребенка.

Информативный материал, небольшой по объёму, интересный по содержанию, даётся как перед изготовлением игрушек, так и во время работы. Готовые поделки обыгрываются, используются для создания сложных композиций на темы литературных произведений, для сюжетно- образной игры.

Программа ориентирует воспитанником на творчество, самостоятельность в поисках композиционных решений в выборе способов приготовления поделок. Коллективные работы незаменимы для объединения коллектива, разработки творческих проектов, приобретения коммуникативных навыков, для естественного детского обмена опытом в атмосфере дружбы и доверия, открытости

Программа предусматривает участие в конкурсах и выставках. Это является стимулирующим элементом, необходимым в процессе обучения.