В рамках семинара  был проведён конкурс «Говорим по- татарски».

 Воспитатели ознакомились с положением о конкурсе. В  конкурсе принимали участие педагоги средних, старших и подготовительных групп дошкольного образовательного учреждения, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, без ограничения возраста и стажа работы. Основными целями конкурса являлись: развитие и совершенствование республиканского проекта национального образования «Бәләкәч»; пропаганда обучения татарского языка и  применение УМК в организации работы с детьми дошкольного возраста.

 Основные задачи конкурса:

- выявление творческих педагогов и передового опыта работы с дошкольниками в процессе внедрения УМК;

- стимулирование, мотивация и поощрение внедрения УМК в практике воспитания, развития и образования детей дошкольного возраста;

- признание значительного личного вклада педагога  в развитие пропаганды татарского языка;

- повышение их профессионального статуса и рейтинга в коллективе ДОУ.

Были разработаны следующие игры:

1гр (5-6 лет) “Бу нәрсә?”, “Сана”.Гаилә. Кем нәрсә ярата?”Воспитателем высш кат Пестовой И.Б.

2гр (6-7лет) “Яшәлчә кибете”, “Кием кибете”,”Нәрсә артык”Воспитателем высшей кат. Сайфутдиновой М.А.

3 гр (6-7лет) “Шар-сатучы” “Качкан сан” Хасановой Ф.М.

5гр (6-7 лет)” Собери порфель”, “Эбидә кунакта”,”Ничә”воспитателем 1 кат. Богославской Е.М.

7 гр. (5-6 лет)”Өйдә кем яши”, “Наведи порядок в доме” Воспитателем 1 кат. Нургалиевой Г.Ю.

8 гр (4-5 лет) “Кем юк? Нәрсә юк?”, “ Нәрсә артык” Воспитателем высшей кат. Паскевич. Е.В

11гр.( 4-5 лет) “Что лишнее”. “Кто это? Что это” воспитателем высшей кат. Галимовой Г.И.

- игры групп №7, 11, 3– требовали дальнейшей  доработки. Не достаточно логично выстроена игра. Имеются технические недоработки.

Призовые места были присвоены группам №1,-1 место №5,-2 место №8.,№2-3 место.

Выводы: воспитатели данных групп проявляют инициативу и творческий подход к созданию условий для реализации УМК по татарскому и родному языку в учебно-воспитательном процессе группы. Их игры имеют  практическую значимость, творческую индивидуальность,  лаконичность изложения информации,имеют инновационный характер.

Решение семинара:

1.