Конкурсы и гранты

Педагоги ДОУ и дети  активно принимали участие в конкурсах различных уровней:

Выводы:

Педагоги обеспечили реализацию основной общеобразовательной программы ДОУ на достаточном уровне. Необходимо усилить работу по формированию основных физических качеств, нормативно-этического компонента культуры взаимопонимания, развитию познавательной активности и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости детей, игровой деятельности и ролевого соподчинения, ознакомлению с художественной литературой, соблюдению детьми элементарных общепринятых моральных нормам и правил поведения, ознакомлению с Россией, ее историей, культурой и традициями, приобщению дошкольников к изобразительному искусству решена не полностью.

    Положительные результаты деятельности стали возможны благодаря 

·           планированию воспитательно-образовательной и методической работы с учетом всех дидактических принципов, на основе  прогрессивных идей и достижений современной науки и практики, а также с учетом результатов диагностики выполнения программы каждой группой и наблюдений педагогического процесса;

·           организации воспитательно-образовательного процесса на основе гибкого режима дня, предполагающего учет индивидуальных особенностей ребенка, состояния его здоровья, уровня работоспособности и выносливости, удовлетворение его психофизических потребностей, а также на основе учебного плана, предполагающего распределение нагрузки в соответствии с программными задачами, возрастом детей и спецификой групп;

·           системной работе педагогов, представляющей собой органическое сочетание обучения, игр, экспериментирования (в процессе обучения педагоги обеспечивают мотивацию детей к познанию, активизируют мыслительную деятельность детей посредством деятельностного метода, постановки проблемных вопросов и ситуаций, осуществляют грамотный отбор методов и приемов обучения, дидактических материалов, применяют  здоровьесберегающие технологии, ТСО, наглядность);

·           созданию соответствующей пред­метно-развивающей среды;

·           вовлечению родителей в проектно-исследовательскую деятельность, трансляции целей и задач через индивидуальное и групповое консультирование;

·           внедрению авторских программ, а также

·           созданной в ДОУ системе дополнительного образования.