Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Набережные Челны «Детский сад комбинированного вида №95 «Балкыш» / МУНИЦИПАЛЬ АВТОНОМИЯЛЕ МӘКТӘПКӘЧӘ БЕЛЕМ БИРҮ УЧРЕЖДЕНИЕСЕ Яр Чаллы шәһәренең «Балкыш» 95 нче балаларның катнаш төрдәге бакчасы”
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Визитная карточка
| Адрес: | 423814, г. Набережные Челны, ул. Ахметшина, д. 113 |
| Телефон: | +7(855)-258-90-23; +7(855)-258-90-38 |
| E-Mail: | balkish95@mail.ru; 51118000003@edu.tatar.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | МАДОУ "Детский сад № 95 "Балкыш" |
| Руководитель: | Яруллина Екатерина Хуснеевна |
| Год основания учреждения: | 1990 |
| У нас учатся: | 225 воспитанника |
| У нас учат: | 28 педагогов |
Образовательные стандарты и требования
Федеральные государственные образовательные стандарты - это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 ФЗ
- ФГОС дошкольного образования от 17.10.2013 г. № 1155
- Комментарии к ФГОС
- Приказ №31 от 21.01.2019 г. Министерства просвещения Российской Федерации "О внесении изменений в ФГОС ДО от 17.10.2013 г. № 1155"
- Приказ Министерства образования и науки РФ "Об утверждении ФГОС ДО" от 17.10.2013 г. № 1155
Зачем нужны ФГОС?
Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:
- единство образовательного пространства Российской Федерации;
- преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
Что предусматривает ФГОС?
Каждый стандарт включает 3 вида требований:
- требования к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
- требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
- требования к результатам освоения основных образовательных программ.
