Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Набережные Челны «Детский сад комбинированного вида №53 «Крепыш»
Визитная карточка
| Адрес: | 423832, Республика Татарстан, г. Набережные Челны, ул. Ш.Усманова, д. 41 (40/08) |
| Телефон: | +7(855)-258-98-27 |
| E-Mail: | madou53.nch@tatar.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №53 «Крепыш». |
| Руководитель: | Калашникова Зульфия Флюровна |
| Год основания учреждения: | 1987 |
| У нас учатся: | 140 воспитанников |
| У нас учат: | 22 педагога |
Новости
Студия "Юный шахматист"
Опубликовано: 06.02.2026Сегодня мы расскажем о работе студии "Юный шахматист".
Шахматы – это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития. Неоценима роль шахмат в формировании внутреннего плана действий – способности действовать в уме. Игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление дошкольника, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, внимательность, вдумчивость, целеустремленность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Цепкая память и удивительная любознательность детей позволяют увлечь их игрой в деревянные (или пластмассовые) фигурки. Обучение дошкольников игре в шахматы является весьма актуальным на сегодняшний день. Раннее обучение детей дошкольного возраста игре в шахматы позволяет обеспечить более комфортное вхождение ребенка в учебный процесс начальной школы, позволяет снизить уровень стресса, благотворно влияет как на процесс обучения, так и на развитие личности ребенка, повышение продуктивности его мышления.
На занятиях педагог Хабибуллина Чулпан Флюровна использует разнообразные формы работы. Для знакомства и закрепления знаний о фигурах и пешках используются стихи, загадки, сказки: (например – сказка о героической пешечке, пробившейся сквозь все преграды к заветному полю превращения ферзя. Можно поиграть в «ладью», рассказать о ней сказку, показать на шахматной доске ее домик, нарядить ее, начать за ней охотиться); а также разнообразные игры с шахматным содержанием, такие как «Шахматный мешочек», «Кто быстрее расставит фигуры?», «Что общего и чем отличаются?», «Сделай так», «Кто быстрее соберет фигуры для сражения», «Найди пару».
Наиболее действенными методами работы яваляется - решение шахматных задач и этюдов. На этом этапе дети учатся решать различные задачи и этюды, знакомятся с волшебным миром комбинаций. Ну и конечно же - игра в шахматы. Это практическая часть обучения, в ней подключаются сеансы одновременной игры и увлекательные турниры. Дети познают дух соперничества и соревнования. Ведь если ты любишь шахматы, не страшен проигрыш, страшно не понять эту волшебную и загадочную игру.
К списку новостей









