Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.

В рамках реализации проекта STEAM – класса «Крепыши» в старшей группе  логопедической группе был разработан и реализуется проект

" Лаборатория неживой природы", с целью обогащения представлений детей об объектах неживой природы, встречающихся в ближайшем окружении.

Знакомство с неживой природой для детей  не менее интересно, чем исследование и наблюдение за живыми объектами.

Была проведена опытно-экспериментальная деятельность с водой:

"Узнаем, какая вода"; " Вода- волшебница"

С воздухом: " Что в пакете?"; " Игра с соломинкой", " Игры с воздушными шариками".

С камнями: «Тонет – не тонет», «Камень тяжелый –перышко легкое»,

Музыкальная игра «Превратим камушки в музыкальный инструмент».

Результатом работы  лаборатории стало не только обогащенное представление малышей об объектах неживой природы, но и освоение простых форм наглядно-действенного и наглядно – образного мышления. 

Фото1   Фото2  Фото3