В диагностическом тестировании принимали участие обучающиеся 6-х классов 33 школ города. Целью проведения диагностического тестирования является получение полных, объективных и актуальных сведений об уровне сформированности функциональной грамотности (математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, читательская грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление). Для обеспечения открытости и объективности процедуры были привлечены общественные наблюдатели из числа родительской общественности.

Каждый вариант диагностической работы содержит в себе 4 блока, при этом каждый блок посвящен одному из указанных выше направлений функциональной грамотности. Для проведения диагностики используются четыре варианта, которые построены по единому плану. Каждый вариант включает в себя познавательный несплошной текст и группу заданий к нему и задания, построенные на контексте учебного материала различных предметных областей (математики и естествознания). Проверка развернутых ответов обучающихся 6 классов осуществляется экспертами образовательных организаций.

Необходимо систематически проводить работу по устранению вычислительных ошибок в решении выражений разного вида, продолжать работу по формированию  смыслового чтения, использовать   алгоритм  решения задач нестандартного вида, включать   в урок упражнения на развитие  логического мышления, проведение анализа, синтеза, учить детей конструктивному применению полученной информации, каждый урок должен содержать задания практического характер.