Электронное образование Республики Татарстан

Мэр Казани Ильсур Метшин сообщил о продлении плана «Буран»

В связи с этим во вторник, 3 февраля:
В школах и детских садах будут работать только дежурные классы и группы. Школы работают в дистанционном формате.
Занятия в музыкальных, художественных, спортивных школах и школах искусств, подростковых клубах, а также занятия в ДК отменены.
Работодателям рекомендуется перевести сотрудников на дистанционную работу там, где это возможно.

Информация по работе учреждений в среду, 4 февраля, будет позднее.

Просим ограничить поездки на личном транспорте и переставить автомобили, чтобы не препятствовать уборке.

Почти каждый родитель в какой-то момент сталкивается с фразой «Я сам!».

Она звучит за столом, при одевании, перед выходом из дома – и нередко становится началом спора. На самом деле за этим стоит важный процесс: ребенок учится быть самостоятельным и отстаивать себя.

Несколько простых приемов, которые помогают пережить этап «Я сам!» спокойнее:

1. Предлагайте выбор без выбора. Вместо «Надевай шапку!» вопрос: «Наденешь синюю шапку или зеленую?». Чувство контроля у ребенка будет, а результат – ваш.

2. Соглашайтесь с «Нет», но через «Да». Ребенок: «Не буду суп!». Вы: «Хорошо, не ешь суп. Давай тогда пока просто посидим за столом/покормим мишку/подуем на ложку, чтобы остудить». Часто сопротивление тает.

3. Договаривайтесь с таймером. Конфликт из-за мультиков? «Давай договоримся: когда таймер пропищит (через 5 минут), мы выключаем. Ты его заведешь?». Это честнее, чем «еще один и всё».

4. Превращайте «надо» в игру. «Убирать игрушки? Скучно! А давай, кто быстрее соберет всех красных зверей в коробку?»

5. Давайте право на ошибку и время. Он хочет сам завязать шнурки, хотя не умеет? Выделите лишние 10 минут утром. Позвольте попробовать и, возможно, ошибиться. Ваша фраза: «Попробуй, я рядом, помогу, если захочешь».

Детское упрямство – это естественный шаг к самостоятельности, и задача взрослых не подавлять его, а бережно направлять, сохраняя безопасность и поддержку.

Тема наказаний всегда вызывает много вопросов у родителей дошкольников

В возрасте 3–7 лет дети только учатся управлять своими эмоциями, понимать правила и последствия своих поступков. Именно поэтому наказание должно не пугать, а помогать ребенку разобраться в ситуации.

Объясняйте причину
Ребенку важно понимать, за что и почему его остановили. Короткое и спокойное объяснение работает лучше крика.

Разделяйте поступок и личность
Лучше говорить: «Мне не нравится твой поступок», а не «Ты плохой». Это помогает сохранить доверие и самооценку ребенка.

Выбирайте логичные последствия
Если разбросал игрушки — вместе убираем. Если нарушил правило — делаем паузу и обсуждаем, как можно поступить иначе.

Избегайте наказаний в порыве эмоций
Когда взрослый спокоен, ребенок быстрее понимает суть ситуации и учится самоконтролю.

Поддержка важнее строгости
Даже после замечания ребенку важно чувствовать, что его любят и принимают.

Главная задача взрослых — не наказать, а научить. Спокойный диалог, понятные правила и последовательность помогают ребенку чувствовать себя в безопасности и развиваться гармонично.