На смену золотой осени пришла осень поздняя с её туманами, дождями и первыми заморозками.  Воспитанники групп рисовали гуашью дождик. Но прежде, чем приступить к рисованию, дети слушали стихотворение и отгадывали загадку про дождь. Отвечали на вопросы воспитателя о погоде и явлениях природы. Ребята очень старались изобразить на бумаге свои впечатления, аккуратно рисовали капельки дождя. Учились правильно держать кисточку, закрепили знание цветов.   Таким образом,  воспитатели в ходе занятия  осуществили 3 образовательных компонента в обучении детей: познавательное развитие, речевое  развитие и  художественно-эстетическое. А детям было просто интересно.