Структура и органы управления образовательной организации

                                        Структура управления

Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования 

                              «Детская школа искусств» г.Мензелинска

            Мензелинского муниципального района Республики Татарстан

Управление  МБУ ДО «ДШИ» строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления ДШИ являются Совет школы, общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет и Методический совет.

Совет школы

Избирается ежегодно на один учебный год.

К компетенции Совета школы относятся:

* решение важнейших вопросов деятельности ДШИ: определение основных направлений и перспектив развития; определение принципов распределения средств на текущий период;

* утверждение плана развития ДШИ;

* выступление с инициативой и поддержкой общественной инициативы по совершенствованию образовательного и воспитательного процесса;

* определение путей взаимодействия ДШИ с научными и творческими организациями для создания условий всестороннего развития обучающихся и профессионального роста педагогов;

* рассмотрение вопросов укрепления и развития материально-технической базы, привлечения дополнительных финансовых средств;

* заслушивание отчета о работе Директора ДШИ , в том числе о расходовании внебюджетных средств;

* разрешение конфликтов в области образования между участниками образовательного процесса, создание для этих целей Конфликтной комиссии;

* принятие локальных актов, регламентирующих деятельность ДШИ, не являющейся образовательной;

* иные вопросы, прямо отнесенные к компетенции Совета ДШИ действующим законодательством, настоящим Уставом и локальными актами ДШИ.

Общее собрание трудового коллектива

Общее собрание трудового коллектива составляют все работники. К компетенции общего собрания трудового коллектива относятся:

* разработка и принятие Устава ДШИ, изменений в Устав;

* рассмотрение вопросов, связанных с соблюдением законодательства о труде работниками ДШИ, органами управления ДШИ, а также положений коллективного договора между ДШИ и работниками ДШИ;

* рассмотрение спорных или конфликтных ситуаций, касающихся отношений между работниками ДШИ;

* рассмотрение вопросов, касающихся улучшения условий труда работников ДШИ;

* представление педагогических и других работников к различным видам поощрений;

* рассмотрение и принятие коллективного договора;

* образование комиссии по трудовым спорам в ДШИ.

Педагогический совет

Председателем Педагогического совета является директор ДШИ. К компетенции Педагогического совета относятся:

* вопросы анализа, оценки и планирования объема и качества умений и навыков детей;

* вопросы учебно-воспитательной и методической работы;

* вопросы контроля образовательного процесса;

* вопросы содержания и качества дополнительных услуг;

* разработка учебных программ и учебных планов, а также изменений и дополнений к ним;

* вопросы по принятию решения об отчислении детей, в соответствии с  Уставом;

* вопросы разработки, апробации, экспертизы и применения педагогическими работниками;

* новых педагогических и воспитательных технологий;

* новых методических материалов, средств обучения и контроля;

* новых форм и методов обучения.

Методический совет

В ДШИ ведется методическая работа, направленная на совершенствование образовательно-оздоровительного процесса, программ, форм и методов деятельности объединений, мастерства педагогических работников. С этой целью создается Методический совет, состав и деятельность которого определяются настоящим Уставом и Положением о Методическом совете ДШИ. Заседания Методического совета проводятся не реже одного раза в четверть. Членами Методического совета ДШИ являются руководители структурных подразделений ДШИ, заместители директора по учебной и воспитательной  работе, педагоги.

Управление Методическим советом осуществляет председатель, который избирается членами совета.

Компетенции Методического совета:
* экспертиза и утверждение дополнительных образовательных программ по музыкальному, вокальному, художественному, хореографическому, театральному направлениям обучения и дополнительных  предпрофессиональных общеобразовательных программ;

* оказание методической помощи;

* сбор, анализ и распространение передового педагогического опыта.