В 1, 2классах уроки прошли в виде игры-путешествия: «Путешествие в город чистоты и порядка». Ученики заранее подготовили и выучили стихи. Библиотекарь оформила выставку книг, в которых затрагивается тема чистоты (личной гигиены и чистоты окружающей среды). Игра понравилась ребятам. Они с удовольствием побывали на станции Грязнулька и узнали о том, что будет с человеком, если он не будет следить за внешним видом. В городе  Лентяйске ученицы Зиннатуллина Чулпан и Фаррахова Эльвина рассказали, что все вещи нужно беречь и у каждой должно быть своё место. На полустанке «Угадайка» ученики участвовали в весёлых конкурсах: »Кто быстрей справится с мусором», «Что в мешке?». Отгадывали загадки и объясняли смысл пословиц и поговорок о чистоте. В конце путешествия учащиеся оказались в городе Чистоты и Порядка. Ребята сделали вывод, что только от них самих зависит чистота своего класса, своего дома.

Игра закончилась девизом, который произнесли ребята: «Пусть каждый класс, родная школа будет для нас городом Чистоты и Порядка. От лени у нас есть одно лекарство – труд!»

В3 классе урок прошёл под девизом «Я здоровье берегу – сам себе я помогу!» Ребята  читали стихи, отгадывали загадки.

В 4 классе урок прошёл на тему: «Деревня  моей мечты». Ребята рассуждали какой должна  быть наша деревня, что для этого должен сделать каждый житель нашей деревни. Ребята приняли обращение ко всем жителям деревни: «Дорогие жители нашей деревни! Будем беречь и соблюдать чистоту нашей деревни. Выход есть. Просто не мусорить!»

В5  классе урок был проведён по теме: «Очистим территорию от бытового мусора». Учащиеся выполняли работу под девизом: «Дадим вторую жизнь бытовым отходам!» Получились красивые поделки , которые можно использовать в быту.

В шестых-седьмых классах урок прошёл в форме интеллектуальной игры под названием «Экологическое ассорти». Ребята говорили о важности сохранения чистоты природы, бережного отношения к её богатствам. Разделившись на команды, ребята отвечали на вопросы, посвящённые знанию природы и животного мира России, каждый из которых оценивался определённым количеством баллов, что делало игру не только познавательной, но и вносило в неё элемент соревнования.

В8-9 классах использовали  электронную   презентацию «Экология в Татарстане».