Педагоги детских садов показали практики, игровые приемы с применением социо - игровой технологии, провели мастер-класс, поделились своим опытом работы с детьми младшего дошкольного возраста.
Социо-игровая технология ориентирует педагога на поиск способов такого общения с детьми, при котором принудиловка уступает место увлечённости. «Надо не учить, а налаживать ситуацию, когда их участникам хочется доверять и друг другу, и своему собственному опыту, в результате чего происходит эффект добровольного обучения, тренировки и научения».

Балалар бакчалары педагоглары практика, социаль - уен технологиясен кулланып уен алымнары күрсәттеләр, мастер-класс үткәрделәр, кече мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән эшләү тәҗрибәләре белән уртаклаштылар.
Социаль-уен технологиясе педагогны балалар белән аралашу ысулларын эзләүгә юнәлдерә, анда мәҗбүриләү мавыгуга урын бирә. »Укытырга түгел, ә аларның катнашучылары бер-берсенә дә, үз тәҗрибәләренә дә ышанырга теләгән вәзгыятьне җайга салырга кирәк, нәтиҗәдә ирекле укыту, күнегүләр һәм өйрәтү нәтиҗәсе барлыкка килә".