Локальные акты

Положение о внутришкольном контроле

муниципального общеобразовательного учреждения

Нижнекузгунчинской начальной общеобразовательной школы

Мамадышского муниципального района

Республики Татарстан

I. Общие положения

1.1.   Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ и РТ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы и регламентирует осуществление должностного контроля.

1.2.  Должностной контроль - основной источник информации для анализа состояния образовательного учреждения, достоверных результатов деятельности участников образовательного процесса. Должностной контроль - это проведение заведующим школой наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке руководства и контроля в пределах своей компетенции за соблюдением педагогическими работниками законодательных и иных нормативных актов Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципалитета, общеобразовательного учреждения в области образования.

II. Цели и задачи внутришкольного контроля

2.1.  Цели внутришкольного контроля:

- совершенствование деятельности образовательного учреждения;

- повышение мастерства учителей;

- улучшение качества учебно-воспитательного процесса в школе.

2.2. Задачи внутришкольного контроля

-  выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов, принятие мер по их пресечению;

- анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению;

-  анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников;

-   изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций;

- анализ результатов реализации приказов и распоряжений по школе;

- оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля;

-  получение объективной информации о состоянии преподавания учебных предметов;

- совершенствование организации образовательного и воспитательного процесса;

-  анализ достижений в обучении и воспитании для прогнозирования перспектив развития школы;

- подготовка материалов к аттестации педагогических работников;

- корректировка планирования образовательных программ.

III. Виды внутришкольного контроля:

- тематический;

- персональный;

- классно - обобщающий;

- контроль за качеством знаний учащихся;

- изучение документации педагогов, учащихся

- контроль за уровнем воспитанности учащихся.

IV. Содержание контроля.

- выполнение Законов Российской Федерации и Республики Татарстан «Об образовании»;

- эффективное использование методического обеспечения в образовательном процессе;

- реализация утвержденных образовательных программ и учебных планов, соблюдение утвержденных учебных графиков;

- ведение школьной документации (рабочие программы, классные журналы, дневники и тетради учащихся и т.д.);

- уровень знаний, умений и навыков учащихся, качество знаний;

- соблюдение Устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов школы, исполнение принятых коллективных решений;

- соблюдение порядка проведения промежуточной и  аттестации учащихся и текущего контроля их успеваемости;

- работа школьного объединения;

- реализация воспитательных программ и их результативности;

- организация питания школьников;

- охрана труда и здоровья участников образовательного процесса;

- соответствие УМК образовательным программам;

- выполнение санитарно-гигиенических требований и правил;

- другие вопросы.

V. Функции внутришкольного контроля:

- информационно-аналитическая;

- контрольно-диагностическая;

- корректно-регулятивная.

VI. Методы контроля над деятельностью учителя:

- анкетирование;

- тестирование;

- социальный опрос;

- мониторинг;

- наблюдение;

- изучение документации;

- анализ самоанализа уроков;

- беседа о деятельности учащегося;

- изучение результатов учебно-воспитательной деятельности учащихся.

VII. Методы контроля над результатами учебной деятельности:

- наблюдение;

- устный опрос;

- письменный опрос;

- письменная проверка знаний (контрольная работа);

- комбинированная проверка;

- беседа, анкетирование, тестирование;

- проверка документации.

УШ. Функции проверяющего.

Должностное    лицо,    осуществляющее    внутришкольныи    контроль,    выполняет следующие функции:

- избирает методы проверки в соответствии с тематикой и объемом проверки;

- контролирует состояние преподавания учебных предметов;

- проверяет ведение школьной документации;

- координирует совместно с проверяемым педагогическим работником сроки и темпы освоения обучающимися образовательных программ;

- организует письменные проверочные работы по учебным предметам и участвует в их проведении;

- контролирует состояние методического обеспечения образовательного процесса;

-  применяет различные технологии контроля освоения обучающимися программного материала;

- готовится к проведению проверки;

- проводит предварительное собеседование с педагогическим работником по тематике проверки;

-   запрашивает   информацию  у  педагогического  работника  об  уровне  освоения программного материала, обоснованность этой информации;

-   контролирует  внеклассную  работу  педагогического  работника со  способными (одаренными) и слабоуспевающими обучающимися;

- контролирует создание педагогическим работником безопасных условий проведения учебных и внеучебных занятий по предмету;

- оформляет в установленные сроки результат анализа проведенной проверки;

-  оказывает или организует методическую помощь педагогическому работнику в реализации предложений и рекомендаций, данных во время проверки;

-   проводит  повторный  контроль за устранением  данных  во  время  проведения проверки замечаний, недостатков в работе;

- принимает управленческие решения по итогам проведенной проверки.

IX. Права проверяющего.

Проверяющий имеет право:

-    привлекать   к   контролю   специалистов   учебного   предмета   для   проведения качественного анализа деятельности проверяемого педагогического работника;

- использовать тесты, анкеты;

- по итогам проверки вносить предложение о поощрении педагогического работника, о направлении его на курсы повышения квалификации;

- рекомендовать по итогам проверки изучение опыта работы педагога в методическом объединении для дальнейшего использования другими педагогическими работниками;

- переносить сроки проверки по просьбе проверяемого, но не более чем на месяц;

- использовать результаты проверки для освещения деятельности учреждения в СМИ;

X. Ответственность проверяющего.

Проверяющий несет ответственность:

 -   за   тактичное  отношение   к   проверяемому  работнику  во   время   проведения  контрольных мероприятий,

-  качественную подготовку к проведению проверки деятельности педагогического работника;

-   ознакомление  с  итогами  проверки  педагогического  работника  до   вынесения результатов на широкое обсуждение;

- срыв сроков проведения проверки;

- качество проведения анализа деятельности педагогического работника;

-    соблюдение   конфиденциальности   при   обнаружении   недостатков   в   работе педагогического работника при условии устранения их в процессе проверки;

- доказательность выводов по итогам проверки.

XI. Результаты внутришкольного контроля.

     Результаты внутришкольного контроля оформляются в виде аналитической справки, справки о результатах внутришкольного контроля, доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу или иной формы, установленной в школе. Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и, при необходимости, предложения. Информация о результатах доводится до работников.

     Итоги внутришкольного контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом реального положения дел рассматриваются:

а) на заседаниях педагогического совета, совещаниях, заседаниях методического объединения;

б) результаты внутришкольного контроля могут учитываться при проведении аттестации педагогических работников, но не являются основанием для заключения экспертной группы.

     Заведующий школой по результатам внутришкольного контроля принимает следующие решения:

- об издании соответствующего приказа;

- о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;

- о поощрении работников;

- иные решения в пределах своей компетенции.