Признавая существование различных методов в современном процессе обучения основам безопасности и жизнедеятельности на дорогах, следует все же отметить, что лидирующее положение занимают интерактивные методы и технологии, основанные на личностно-ориентированном подходе в обучении, которые должны:

• создавать атмосферу, в которой ребенок чувствует себя комфортно и свободно; стимулировать интересы обучаемого, развивать у него желание практически использовать знания;

• затрагивать личность ребенка в целом, вовлекать в учебный процесс его чувства, эмоции и ощущения, соотноситься с его реальными потребностями, стимулировать его речевые, когнитивные, творческие способности;

•  активизировать ребенка, делая его главным действующим лицом в учебно-воспитательном процессе, активно взаимодействующим с другими участниками этого процесса;

• учить ребенка работать самостоятельно на уровне его физических, интеллектуальных и эмоциональных возможностей;

•  предусматривать различные формы работы: индивидуальную, групповую, коллективную, в полной мере стимулирующие активность обучаемых, их самостоятельность и творчество.

Все перечисленные критерии могут быть реализованы в использовании интерактивных форм и методов обучения, которые показывают новые возможности, связанные с налаживанием межличностного взаимодействия путём внешнего диалога в процессе усвоения учебного материала. Умелая организация взаимодействия воспитанников на основе учебного материала может стать мощным фактором повышения эффективности учебной деятельности в целом.