Дети дошкольного возраста по своей природе пытливые исследователи окружающего мира, поэтому организация детского экспериментирования, которая понимается нами как особый способ духовно-практического освоения действительности, направлена на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях и как игровая деятельность способствует развитию целостной личности.

Поисковая активность, выраженная в потребности исследовать окружающий мир, заложена генетически, является одним из главных и естественных проявлений детской психики. 15 января в старшей разновозрастной группе провели эсперименты  на тему "Тонет-не тонет". Расмотрели макет Земли и дети сделали вывод,что на Земле больше воды,чем суши. Провели опыт и сделали вывод,что вода не имеет запаха,цвета и формы. Приходил в гости пират,который попросил ребят помочь спрятать сокровища на дне морском. Опытным путём дети вместе с пиратом определили,что у  воды есть свойства  погружать и выталкивать  на поверхность воды различные  по качеству предметы. Дети с пиратом  играли в игру. В конце занятия  по результатам экспериментов  и наблюдений провели    викторину  «Самый эрудированный пират».