Интеллектуаль уеннар, фән атналыклары, олимпиадалар укуның башлангыч баскычларында балалар үсешендә зур урын алып торалар.Нәкъ шул чорда баланың беренче мөстәкыйль ачышлары ясала да инде. Бу ачышлар әһәмиятләре ягыннан кечкенә булуларына карамастан , алар укучыларда фәнне өйрәнүгә кызыксыну уяталар.
Олимпиадалар балаларга үз-үзләрен танып белергә, башкалар белән чагыштырып карарга мөмкинлек бирә. Алар баланың иҗади үсешенә зур йогынты ясый.
Олимпиада- ул ярыш та, бәйрәм дә. Башлангыч сыйныф укучылары аларда зур теләк белән катнашалар.
18, 19, 20 февраль көннәрендә 10 урта мәктәп һәм Шөгер мәктәбе базаларында 4 сыйныф укучылары өчен рус, татар телләреннән һәм әйләнә- тирә дөнья фәнненнән олимпиадалар үтә. Олимпиада биремнәре укучылардан программа материалын камил белү белән беррәттән, үзләрен иҗади яктан күрсәтүләрен дә таләп итә.

Интеллектуальные игры, предметные недели, олимпиады в начальный период обучения занимают важное место в развитии детей. Именно в это время происходят первые самостоятельные открытия ребенка. Пусть они даже небольшие и как будто незначительные, но в них - ростки будущего интереса к науке. Реализованные возможности действуют на ребенка развивающе, стимулируют интерес к разным наукам.
Олимпиады позволяют ученику познать себя, дают возможность в большей степени утвердиться в собственных глазах и среди окружающих. В целом они служат развитию творческой инициативы ребёнка.
Олимпиада – это и соревнование, и праздник! Ученики начальных классов это самые благодарные слушатели и участники учебного процесса, они с энтузиазмом принимают участие в предметных олимпиадах. 18, 19, 20 февраля 2014 на базе СОШ №10 и Шугуровской СОШ для учащихся 4 классов проводятся муниципальные предметные олимпиады по русскому языку, татарскому языку, окружающему миру. Олимпиадные задания требуют от детей знания программного материала, а также нестандартного подхода для решения заданий, проявления творческой индивидуальности. Задания олимпиады подобраны таким образом, чтобы для их выполнения хватало базовых школьных знаний соответствующего уровня. В то же время большинство заданий для своего решения требуют определенной гибкости ума и сообразительности. Время для выполнения детьми заданий не ограничивается, что позволяет быть успешными также детям, которые медленно работают. Мы болеем за всех участников олимпиад. Но пусть победят сильнейшие!