Старший воспитатель Щербакова Н.Б. разделила  участников педсовета   на актеров, зрителей, критиков, оставив себе роль режиссёра.   В ходе деловой игры педагоги вспомнили театральную терминологию: партер, галерка, бенефис, аншлаг, суфлер; закрепили систему постепенного овладения детьми театрализованной деятельностью через игры- драматизации, игры- инсценировки, сюжетно- ролевые игры и т.д. Сравнительный контроль «Организация театральной зоны в средней и старшей группах» показал успехи и перспективы работы групп в этом направлении. Музыкальный руководитель Хисамова И.И.  в сообщении «Приобщение дошкольников к театральной деятельности» рассказала из опыта работы  о подготовке детей к праздникам и развлечениям с применением театральной  деятельности, раскрытие их творческого потенциала  через выступления. Хасанова Р.Р., воспитатель по обучению татарскому языку, в своей видеопрезентации  показала как через формы театральной деятельности мотивировать детей к обучению татарскому языку.