В период подготовки к итоговому мероприятию по проекту "День защитника Отечества" в детском саду проходит ряд мероприятий. Так в средней группе детского сада воспитатель Шова М.В. провела сюжетно-ролевую игру по оказанию первой медицинской помощи. Задачи поставленные педагогом: расширять и совершенствовать игровые замыслы и умения детей, учить развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего; Помочь создать игровую обстановку с учётом темы игры и воображаемой ситуации, формировать умение ставить проблему, выдвигать гипотезы, наблюдать, комментировать, прогнозировать результаты опытов; Воспитывать самостоятельность, аккуратность, чувство взаимопомощи; Рзвивать логическое мышление, творческое воображение, познавательный интерес.

Физическое воспитание является важнейшим средством укрепления здоровья, достижения физического совершенства, формированием моторно-волевых качеств, эстетического воспитания подрастающего поколения.Растить детей здоровыми, сильными, эмоциональными – задача каждого дошкольного учреждения. Полноценное решение задач физического воспитания детей достигается при комплексном применении всех форм организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Для того, чтобы дети усвоили выполнение физических упражнений вначале мы их разучиваем на физкультурных занятиях, но в дальнейшем ребенок использует эти движения на утренней гимнастике, в повседневной жизни, в самостоятельной деятельности.Физкультурное занятие-это ведущая форма организованного, систематического обучения детей двигательным умениям и навыкам. Для проведения занятия я подбираю физические упражнения, определяю последовательность их выполнения, продумываю методику проведения, готовлю оборудование, размещаю его, слежу за созданием санитарно-гигиенических условий, за одеждой детей. Занятие проводится три раза в неделю (два раза в зале, один раз на воздухе). Летом все занятия проводятся на воздухе.

На заседании администрации города  2023 год был объявлен - годом педагога и  наставника. Видеоконференция прошла в здании администрации города. 

 Одним из направлений духовно нарвственного воспитания является воспитание героического начала в детях. В предверии 23 февраля в нашем детском саду была организована выставка детских рисунков, посвященная этому празднику.

31 января прошел муниципальный конкурс "Танец -- язык межнационального общения"  Наши воспитанники с танцем "Якутяночка" под руководством музыкального руководителя Кирилловой М.Н. стали дипломантами. Поздравляем всех с хорошим результатом. Так держать!

Наблюдение за трудом дворника провела воспитатель подгтовительной к школе группы №2 Вагапова Гульнара Риммовна. В зимний период труд дворника особенно важен, сколько сил и труда вложено в уборку территории от снега. Мальчишки и девченки с энтузиазмом постарались помочь в уборки территории участка от снега.

Сегодня на базе МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №23" состоялся муниципальный конкурс "Танец - язык межнационального общения".  Воспитанники подготовительной к школе группы №1 под руководством музыкального руководителя Кирилловой Марины Николаевны исполнили танец "Якутяночка".  Конкурс был организован с целью сохранения фольклорных традиций.

Сотрудники психологического центра "Надежда" провели с сотрудниками ряд профилактических мероприятий. Консультирование " Как не поддаваться стрессу", игровая терапия на эмоциональную разгрузку, тренинг, анкетирование "Выявление эмоционального выгорания у педагогов".

Увлекательное путешествие совершили дети 2 ой младшей группы по русской народной сказке "Рукавичка". Завершилось путешествие украшением "домика руковички". В процессе образовательной деятельности дети учились создавать простейший орнамент из прямых полос и кругов гуашью разного цвета, правильно держать кисть, пользоваться гуашью, правильно набирать гуашь на кисточку. А так же способствовало развитию воображения, творчества, воспитанию чувств сопереживания, желание помочь персонажу. Закрепили в речи названия основных цветов.

В средней группе воспитатели Шова М.В., Якупова Ф.Д. провели мероприятие по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, которое направлено на формирование навыков безопасного поведения детей в транспорте и на дорогах. Обыгрывание ситуации «Я — пассажир», дидактическая игра «Светофор», подвижная игра «Водители, пешеходы, пассажиры», помогли детям не только стать пассажирами транспортного средства, но закрепить правила поведения в различного рода пассажирском транспорте. Для родителей были подготовлены рекомендации и консультация «Безопасность перевозки детей в автомобиле», «Осторожно — дети».