Приобщение детей к труду играет важную роль в организации целостного подхода к образованию дошкольников. Именно трудовая деятельность помогает социализации ребят и воспитанию в них самостоятельности. Кроме того, этот вид активности даёт возможность в ходе освоения практических навыков обозначить круг своих интересов, что через 10–11 лет может повлиять на выбор пути для профессиональной самореализации. Воспитатель подготовительной группы Крайнова Н.В. ежедневно закрепляет умения и навыки  ухода за растениями, учит детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, правильно сервировать стол и.т.д. Развивает чувство ответственности за порученное дело. Поддерживает в желании предложить свою помощь кому-либо.

Большое значение для развития детей имеют прогулки на свежем воздухе и активные игры. Педиатры рекомендуют проводить их при любой погоде, поскольку это отличное средство для закаливания организма, которое повышает иммунитет и общий тонус малыша. Прогулка должна быть всегда активной, поскольку движения разгоняют обмен веществ, усиливают кровообращение и повышают аппетит. В процессе игры на свежем воздухе детки ясельной группы, вырабатывают навыки подвижности, ловкости, смелости и выносливости. Для умственного процесса прогулки также очень полезны – с их помощью развивается наблюдательность и познание окружающей среды. Воспитатель Никитина Э.С., идёт в ногу со временем, интересуются новыми методиками, ведь организация прогулки в детском саду является одной из наиболее важных задач воспитателя.

В подготовительной логопедической группе с 28.10 по 1.11.2019 тема - "Перелётные птицы". Дошкольники не только развивают речь и учатся правильному произношению, но и продолжают познавать мир. Дети расширяют представления о перелётных птицах, обогащают и закрепляют знания о лебедях. Воспитатель Абдуллина О.С. воспитывает в детях любовь и бережное отношение к живой природе. Создаёт условия в вечернее время к творческой работе например как аппликация.  Дети в процессе работы учились приёму создания объёмной аппликации, творческому подходу при изготовлении своих поделок.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), обучение детей в ДОУ ведётся по пяти направлениям: познавательное, физическое, художественное, речевое и коммуникативное развитие. Эти категории взаимосвязаны в образовательном процессе и реализуются в течение всего дня в детском саду. Правильная организация прогулок позволяет достичь цели по воспитанию всесторонне развитой личности ребёнка, совершенствовать лучшие качества в нём.

На прогулке дети старшей группы "Пчёлка" знакомились  с ролью ветра в жизни растений. Дошкольники разглядывали семена на прогулке  «летающие»  и  «не летающие». Искали их на территории детского сада. Провели эксперимент: подняли  руки как можно выше и одновременно выпустить оба семени из рук. Дети сделали вывод: семена имеют различные приспособления для полета, ветер помогает семенам перемещаться.

Дети младшей группы "Росточек" любят творить и создавать что - то новое. Один из видов творческой деятельности - аппликация.  Воспитатели детского сада  стараются идти в ногу со временем и применяют на занятиях разные техники, развиваясь сами вместе с детьми.

Занимательную игру - занятие провела воспитатель Мифтахова Г.И.

Детский сад уделяет большое внимание обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах. В сотрудничестве с отделом профилактики ТУ в г. Казани ГБУ "БДД" проводятся различные мероприятия, конкурсы, выставки. Сегодня нас посетила ведущий специалист по профилактике БДД Шлакова Галина Аркадьевна. Темой лектория стало использование световозвращающих элементов и безопасный переход проезжей части.

Мягкое осеннее солнце ласково греет верхушки деревьев, создаёт праздничное настроение и зовёт радоваться и веселиться. В детском саду прошли осенние утренники. Все дети с удовольствием к ним готовились. И вот настал тот момент, когда можно показать себя во всей красе. Необычные гости приходили  к ребятам на праздники радовали их. Дети пели, танцевали, рассказывали стихотворения, играли. Родители получили возможность порадоваться успехами детей!

Одним из этапов дошкольного образования всегда было знакомство с музыкальным искусством. Используя разные виды деятельности,  музыкальный педагог Гульнара Мубараковна знакомит детей с разными музыкальными произведениями, обучает слушанию, пению, музыкально- ритмическим движениям и игре на детских музыкальных инструментах. Сегодня в яселной группе "Солнышко" и в средней группе "Одуванчик" прошли осеннии развлечения. В гости к детям пришла Осень, да не с пустыми руками: с песнями, играми, загадками, угощениями.

Каждое утро в нашем детском саду начинается с зарядки! Простые упражнения приводят в действие мышцы тела, позволяют настроится на эффективную работу в течении всего дня. Дети ясельной группы "Солнышко" тоже начинают свой день с утренней зарядки. Большое удовольствие приносят детские улыбки, особенно если дошколята совсем недавно начали посещать детский сад..... с радостью бегут в свою группу к внимательным воспитателям, друзьям и любимым игрушкам. Дошколята группы "Солнышко" не любят скучать, они играют, слушают сказки, постепенно входят в мир новых знаний и умений. 

Воспитатель группы - Никитина Эльмира Салиховна.

В современном мире остро встаёт вопрос о речевом развитии детей. Большую работу в этом напрвлении проводит учитель - логопед Провоторова Ольга Александровна. В настоящее время педагогам доступно множество пособий для автоматизации звуков речи, но зачастую этого бывает недостаточно. На помощь приходят игры - в лёгкой и непринуждённой форме дети закрепляют в речи поставленные звуки ( на этой неделе звуки "Т" и "Т*", буква "Т") , развивают внимание, память, логику, общую маторику, умение ориентироваться в пространстве. В подготовительльной логопедической группе продолжаем тренировать язычок. С 14 по 18.10.2019 тема "Ранняя осень в стихах русских поэтов и в картине И.И.Левитана "Золотая осень". Во всю идёт работа по формированию грамматического строя речи. Ольга Александровна учит детей не только выделять и дифференцировать звуки из слов на слух, но и закрепляет понятия "гласный звук", "согласный звук","твёрдый-мягкий согласный звук".