Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №32" Кировского района г. Казани
Визитная карточка
Адрес: | 420030, г. Казань, ул. Красного Химика, д. 19 |
Телефон: | +7(843)-554-99-20;+7(843)-554-19-36 |
E-Mail: | s32.kzn@tatar.ru |
Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
Короткое название: | МБОУ "Школа №32" |
Руководитель: | Сагдиева Лилия Фаргатовна |
Год основания учреждения: | 1937 |
У нас учатся: | 686 учащихся (в том числе 29 иностранных граждан) |
У нас учат: | 36 педагогов |
Программа ДОО "КОПИ"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №32»
Кировского района г. Казани
Программа
работы детской общественной
организации «КОПИ»
(Клубная организация по интересам)
Возраст детей 8-18 лет
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ
1. Полное название программы
|
Программа деятельности детской общественной организации «КОПИ»
|
2. Цель
|
Создание условий для формирования гражданско-патриотических качеств, нравственной устойчивости, социальной активности и самостоятельности молодого поколения.
|
3. Задачи
|
Педагогические
üформирование патриотических качеств и ценностных ориентаций личности, основанных на общечеловеческих и культурных ценностях;
üподдержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива.
üразвитие потребности вести здоровый образ жизни.
üвоспитывать положительное отношение к труду.
üсоздание условий для самореализации, раскрытия и развития творческих способностей и возможностей личности;
Информационные
üформирование положительного общественного представления о работе детской организации как самодеятельной детской организации, способствующей формированию социально активной личности и реализации интересов и потребностей детей;
üсоздание информационного банка методик и технологий, используемых в работе по программе;
üобобщение и распространение опыта работы детской общественной организации
Коммуникативные
üсодействие развитию общения и обмена опытом школьников не только между собой, но и между районными, городскими и региональными детскими общественными коллективами, организациями.
Кадровые:
üсоздание системы обучения актива ДОО и консультирования старших вожатых, педагогов-организаторов для организации работы по программе;
üразвитие системы взаимодействия социальных институтов для работы по реализации программы.
|
4. Адресат программы
|
Детский общественный коллектив, педагогический коллектив и родители школы №32 Кировского района г. Казани
|
5. Направление деятельности, специфика содержания программы
|
Программа предлагает разработку системы взаимосвязанных действий и мероприятий, направленных на развитие детского движения . Ведущая идея программы - создание комфортной среды педагогического общения, развитие творческих способностей и лидерского потенциала подростков.
|
6. Краткое содержание программы
|
Программа содержит 6 основных направлений:
-художественно-эстетическое,
- экологическое,
- гражданское,
- валеологическое,
- экологическое,
– трудовое
и предусматривает обучение детского актива по выбранным направлениям деятельности, и внедрение новых технологий работы с детскими коллективами.
|
7. Ожидаемый результат.
|
Сформированность у членов ДОО позитивных, социальных, нравственных и политических ценностей, обладание навыками коллективного взаимодействия.
|
8. Авторы программы
|
Шендарова Н.В.
|
9. Адрес организации
|
РТ, г.Казань, ул.Красный Химик, д.19
|
10. Телефон, факс,
|
Тел: 8 (843)-554-99-20 8917-271-98-77
|
11. География участников
|
Дети школы, педагог-организатор, педагоги, родители.
|
12. Возраст участников программы
|
8-18 лет
|
13. Сроки проведения
|
Не ограничен
|
Пояснительная записка
Мы имеем дело с детьми, только вступающими в наш взрослый мир, поэтому подходить к ним нужно с особо тонкой инструментовкой, чтобы не ранить душу ребёнка обидным словом, взглядом или жестом, а суметь поддержать его, помочь ему освоить этот новый и большой мир.
А.С.Макаренко.
Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. Педагог – организатор в школе должен не только руководить, направлять, но и воспитывать. Что же такое воспитание?
Воспитание – это чувство, голос души и сердца. Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребенку уютно, где его любят, ценят, где о нем будут заботиться настолько, что он станет, интересен себе и другим. Никого из здравомыслящих людей не нужно убеждать в необходимости создания детских и молодёжных общественных объединений. Главное, чтоб детские организации создавались с учётом интересов детей и были полезными для их личностного развития.
Воспитание – это чувство, голос души и сердца. Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребенку уютно, где его любят, ценят, где о нем будут заботиться настолько, что он станет, интересен себе и другим. Никого из здравомыслящих людей не нужно убеждать в необходимости создания детских и молодёжных общественных объединений. Главное, чтоб детские организации создавались с учётом интересов детей и были полезными для их личностного развития.
Ведущая идея программы –Для того, чтоб стать членом организации не нужно достигать каких- либо высот в той или иной области. Каждый ученик школы, со 2 по 11 класс, заочно являются членами ДОО и при желании могут принимать активное участие в деятельности организации. Каждый за учебный год, так или иначе, вовлекается в работу. И по статистике во многих мероприятиях участвуют ребята, которые, например, не смогли бы заслужить право в нее вступить, если были бы поставлены какие - либо условия. Так называемые трудные подростки.
Особенность представляемой программы в том, что она объединяет разные виды деятельности детей одной эмоционально-нравственной установкой. Взаимоотношения детей и взрослых в рамках детской организации строятся на основе сотрудничества и сотворчества. Гармонизация взаимодействия детей и взрослых на основе совместной деятельности – путь конструктивного диалога разных поколений, имеющих свой опыт индивидуальных и коллективных отношений.
Вариативно-программный подход не только отвечает интересам детей и подростков, но и учитывает изменения окружающей жизни: экономические, социальные, политические, нравственные.
Такой подход позволяет вести работу по программе в соответствии с целями и задачами конкретного детского коллектива, способствует росту самостоятельности и творческой активности детей. В центре внимания оказываются не только ребята, обладающие выраженными лидерскими способностями, но и просто школьники увлеченные своим делом. Они составляют актив детской организации, через который строится вся работа по программе.
Программа является актуальной, т.к. ориентирована на решение наиболее значимых для подростков и современного общества проблем, способствует формированию осознанного проявления личной инициативы детей; предусматривает совместную работу младших школьников, подростков, старшеклассников, родителей и педагогов по ее реализации.
Принципы реализации программы
Исходя из изменений социально-политической и экономической ситуации в стране, опираясь на личностно - деятельный подход к организации жизни детей и подростков, учитывая возрастную психологическую открытость детей, придавая смысл ранней и опережающей в современных условиях социализации молодежи, предусматривая ускоренную включенность в различные формы демократизации общественной жизни, программа опирается на определенные научные принципы:
Принцип демократизации:
üпризнание личности ребенка с ее достоинством и потенциалом в качестве самоцели;
üсоздание предпосылок для активности детей и взрослых, участие детей в решении всех вопросов жизнедеятельности объединения;
üупрочение норм уважительного отношения к другим людям, их социальному и профессиональному выбору, труду и его результатам;
üдобровольность включения ребенка в ту или иную деятельность;
üобеспечение свободы совести, вероисповедания и мировоззрения,
ü участие в других общественных и политических организациях и движения
Принцип самореализации:
ü осознание цели и значения деятельности для личного саморазвития;
ü учет осознанности каждым ребенком своего я;
ü последовательность, поэтапность решаемых задач;
üучет возрастных и индивидуальных особенностей, которые способствуют обеспечению успешной самореализации ребенка.
Принцип деятельностного подхода:
üобучение и развитие личности ребенка происходит в разнообразной творческой деятельности;
Принцип развития:
ü каждый этап развития по программе должен иметь конкретное логическое завершение;
ü последовательный переход от этапа к этапу;
ü реализация через деятельность каждого ребенка - участника программы
ü творчество
Принцип непрерывности, комплексности и последовательности:
ü развитие деятельности по программе от простого к сложному;
ü отказ от разовых невзаимосвязанных мероприятий; взаимосвязь со всеми субъектами воспитательного пространства
Принцип вариативности:
üзаключается в возможности моделировать содержание программы, ее направления и временные рамки в соответствии с местными условиями работы.
Принцип гуманных и толерантных взаимоотношений:
üпри построении системы взаимодействия всех участников программы;
Принцип опоры на общественно-значимые и культурные ценности:
üпри выстраивании образовательной и воспитательной деятельности;
Кроме того, «педагогика общей заботы» учитывает такие идеи коллективного творческого воспитания, как:
* коллективная организация деятельности;
* коллективное творчество; коллективное целеполагание;
* ситуации - образцы;
* эмоциональное насыщение жизни коллектива;
* общественная направленность деятельности коллектива.
* коллективное творчество; коллективное целеполагание;
* ситуации - образцы;
* эмоциональное насыщение жизни коллектива;
* общественная направленность деятельности коллектива.
Суть каждой из этих идей заключается в следующем:
üколлективная организация деятельности предусматривает участие в планировании, подготовке, проведении и обсуждении совместных дел всех членов коллектива;
ü коллективное творчество - проведение совместных дел с выдумкой, фантазией, игрой, импровизацией;
üколлективное целеполагание - совместную выработку и осмысление взрослыми и детьми целей и идеалов своей коллективной жизни, а также выбор на основе этих целей предстоящих общих дел;
ü ситуации - образцы - своеобразные эталоны, идеалы коллективной деятельности и общения;
üобщественная направленность деятельности предусматривает деятельность на пользу и радость людям.
Участники программы:
Дети в возрасте 8-18 лет, родители, педагогические работники. А также: воспитательные центры школы (библиотека, музей, школьный лагерь, факультативы, кружки и секции) и социальные институты воспитательного пространства учреждения дополнительного образования, дом культуры и др.
Пространственно - временные условия реализации программы
Программа работы рассчитана на 5 лет, включает в себя 6 направлений.
В реализации программы принимают участие дети 8-18 лет, родители, учителя.
Периоды освоения программы:
I ступень. Дети 8-10 лет (2-4 классы)
На первой ступени ведется работа с детьми начальной школы. Учащиеся 2-4 классов привлекаются к участию в конкурсах разных уровней.
II ступень. Дети 11-14 лет (5-8 классы)
На второй ступени ведется работа с учащимися среднего звена. Учащиеся 5-8 классов привлекаются к участию в конкурсах разных уровней. Ребята могут самостоятельно организовывать школьные мероприятия, совместно с педагогами школы. Работа направлена на обучение детей необходимым знаниям, умениям и навыкам, ведение работы осуществляется по системе КТД, с детьми, овладевшими знаниями, умениями и навыками в работе детской организации способными стать для вожатого опорой при проведении работы с участниками I ступени.
IIIступень. Дети 15-18 лет (9-11 классы)
Учащиеся старших классов принимают участие в конкурсах разных уровней. Учащиеся 9-11 классов выполняют роль старших инструкторов. И организаторов. Самостоятельно организуют школьные мероприятия и привлекают школьников среднего и старшего звена. Старосты 5-11 классов являются членами Совета «КОПИ» и из них выбираются руководители объединений путем голосования на заседании совета.
Условия реализации.
Проблемы воспитания подрастающего поколения возможно решать только в комплексе при условии реального межведомственного взаимодействия в интересах более полного удовлетворения культурно-образовательных запросов личности, семьи и общества.
Педагогические условия реализации программы:
Срок реализации программы 5 лет. В течение каждого этапа реализации программы идет работа по объединениям по предварительно составленному плану, включающие очные и заочные конкурсы, акции, фестивали, проекты, праздники, позволяющие привлечь к проведению большое количество детей и взрослых.
По истечению каждого года реализации программы проходит подведение промежуточных итогов на общем сборе школы.
Организаторы программы:
МБОУ «Школа №32» Кировского района г.Казани
Участники программы – дети и подростки в возрасте 8-18 лет, педагог-организатор, педагогические работники, родители.
Развитие и коррекция программы от этапа к этапу идет в направлении перехода от конкурсно -игровых форм к социально – значимым, масштабным проектам и видам деятельности.
Пути реализации программы
1. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ДЕТСКИМ АКТИВОМ.
· деятельность актива школьной ДОО;
· консультирование детского актива;
· организация работы детского актива по самообразованию;
· участие в районных городских и республиканских конкурсах, акция и фестивалях.
2. ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОТЫ.
· оказание помощи педагогам -организаторам, работающим с детскими коллективами в адаптации программы;
· выпуск методических рекомендаций, методических разработок, методических пособий для педагогов-организаторов детского актива.
· создание положений по проведению школьных мероприятий, акций, конкурсов;
· методическое и организационное обеспечение участия детских коллективов, детского актива в деятельности по программе;
· разработка и внедрение в практику прогрессивных форм и методов работы с детскими коллективами.
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
· информирование детской организации района о деятельности ДОО «КОПИ», других детских организаций района;
· информирование педагогических кадров, работающих с ДОО об издающихся методических материалах в периодической печати;
· организация встреч лидеров, с целью обмена опытом работы;
· регулярное освещение деятельности детской организации «КОПИ» в периодической печати.
Ожидаемый результат
Дети должны уметь: принимать решения в ситуациях морального выбора и уметь нести ответственность за выбранные решения, прежде всего перед собой; уметь грамотно применять знания на практике (в коммуникативных ситуациях, в культуре поведения); ценить человека, семью, Отечество, труд, знания, мир, землю.