Хотите узнать, как педагогу и психологу использовать кино в работе? ????Или как родителям сделать просмотр фильмов и мультфильмов не только приятным, но и полезным?
Тогда приглашаем вас на вебинар ????️«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА КИНОТЕРАПИИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ»????️

На вебинаре вы узнаете:
????Что такое кинотерапия, её цели и задачи.
????Принципы подбора кинофильмов.
????Различные уровни анализа фильма.
????Как использовать кино в работе с детьми.
????Области применения кинотерапии:
????кино как средство самопознания и раскрытия внутренних резервов личности;
????кино как вспомогательный метод в психологическом консультировании;
????кино как вспомогательный дидактический материал в учебном процессе;
????кино как инструмент налаживания межличностных и межгрупповых взаимоотношений.

30 июня 2022 года, в рамках деятельности ЦСГО – экспериментальной площадки ФИРО РАНХиГС по направлению «Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей» для специалистов дошкольных образовательных организаций Зеленодольского муниципального района состоялся семинар-практикум "Новые аспекты взаимодействия ДОУ с современными родителями".

Автор и ведущая мероприятия кандидат педагогических наук, доцент кафедры возрастной психологии и педагогики семьи Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена (г.Санкт-Петербург) Монина Галина Борисовна поделилась «секретами» проектирования эффективных взаимоотношений с современными родителями. Слушатели отметили нестандартную форму подачи материала, благодаря чему информация воспринималась легко и понятно, а «копилка игровых технологий»  стала настоящим подарком.

Ежегодно специалисты и сотрудники Центра социально-гуманитарного образования транслируют свой опыт в рамках августовских совещаний работников образования Республики Татарстан. Этот год не стал исключением!

        Уважаемые читатели! Завершились курсы повышения квалификации для учителей начальных классов республики по  программам «Современный урок в начальной школе: как его создать» и «Формирование метапредметных результатов младших школьников с использованием проектно-исследовательской технологии». Обучались педагоги  из  15 муниципальных районов РТ и всех районов г. Казани. Отрадно было, что   в работе курсов  приняли активное участие представители таких школ, как МБОУ "Гимназия №125"  и МАОУ "Гимназия №141"  Советского района,  МБОУ "Гимназия №122 имени Ж.А.Зайцевой" Московского района, МАОУ "Школа №39" Вахитовского района,  МБОУ "Школа №103" Ново-Савиновского района, МБОУ "Школа №42" Приволжского района, МБОУ "Школа №57" Кировского района  г. Казани  т.д.

Важной проблемой на сегодня становится реализация требований обновленных ФГОС, в том числе и на уровне предметных областей школьных знаний. С целью эффективной реализации обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования, НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования реализует ряд методических мероприятий практической направленности.

С 15 по 20 августа 2022 г. приглашаем педагогов общеобразовательных организаций на краткосрочные курсы повышения квалификации «Практикум: особенности преподавания учебных предметов (курсов) согласно требованиям обновленных ФГОС», 36 часов.

Во исполнение Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию РФ Пр-794 от 09.05.2020 г. (П. 1е), Федерального закона от 31 июля 2020 г. №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания», приказов Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 г. №286 «Об утверждении ФГОС НОО», №287 «Об утверждении ФГОС ООО», а также в соответствии с письмом Министерства Просвещения РФ от 11.12.2020 г. № 712 «О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся» в реализацию учебно-воспитательного процесса в общеобразовательных школах внесены существенные изменения.

С целью эффективной реализации вышеуказанных положений, НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования» в 2022 году реализует ряд методических мероприятий для вновь назначенных заместителей руководителей общеобразовательных организаций, в том числе краткосрочные курсы повышения квалификации в объеме 36 часов по программе "Практикум: нормативные основы деятельности заместителя директора".

Приглашаем 03 февраля 2022 года с 15.00 до 18.00 по московскому времени учителей-логопедов, музыкальных руководителей и педагогов-дефектологов ДОО познакомиться с авторской разработкой – фонетическими ритмо-рифмовками на вебинаре:  «Речевое и когнитивное развитие дошкольников с помощью фонетических ритмо-рифмовок»

В программе вебинара:

• Знакомство с самой разработкой и возможностями её применения в логопедической и коррекционной работе: для автоматизации и дифференциации звуков, формирования слоговой структуры слова, а также для развития восприятия, внимания, памяти и пр.
• Просмотр видеофрагментов индивидуальных занятий с детьми различных категорий (ФФН, ОНР, ЗПР) с применением фонетических ритмо-рифмовок.
• Мастер-класс: Возможности применения электронных образовательных ресурсов, (технологий) в коррекционной работе по устранению речевых нарушений.

Практико-ориентированный вебинар: «Основы работы с детьми с ОВЗ в общеобразовательных организациях»

16 февраля 2022 г. с 15-00 до 16-30 (по московскому времени).

Вопросы, предлагаемые к обсуждению:

• Обучение детей с ОВЗ по ФГОС.
• СИПР (специальная индивидуальная программа развития) для детей с ОВЗ.
• АООП (адаптивная основная общеобразовательная программа) в системе ФГОС.
• Ресурсные классы.

Приглашаем руководителей общеобразовательных организаций и их заместителей на курсы повышения квалификации «Система оценки качества образования. Управление качеством образования в общеобразовательной организации» (72/108 ак.ч.)

Курсы нацелены на совершенствование профессиональных компетенций по организации и управлению системой оценки качества образования в общеобразовательной организации в условиях новой модели внутришкольного контроля.

В процессе обучения будут рассмотрены вопросы нормативного обеспечения и эффективности планирования ВШК и ВСОКО, а также:

- Объекты, цели, критерии, показатели ВСОКО
- Управленческий цикл с использованием ресурсов ВСОКО
- Мониторинг как компонент ВСОКО: структура, процедуры, аналитика
- ВСОКО и ВШК – распределение функционала в образовательной организации
- Обзор управленческого опыта: примеры планов ВШК и программ ВСОКО, анализ требований со стороны проверяющих органов
- Подготовка отчёта о самообследовании образовательной организации