Подходит к концу 2020 год, который прошёл под символом крысы, и его сменит 2021 год, символом

которого будет Белый Металлический Бык.

Закончился  конкурс творческих поделок "Символ года" Всем родителям

Спасибо, что,  не смотря на занятость и нехватку времени, проявляете сердечное

    участие в жизни нашего детского сада.

  Желаем Вам здоровья, благополучия,   великих свершений!

Зима это волшебное время года. Дети любят зиму, ведь зима — это свежий морозный воздух и волшебное убранство природы.Прогулки на свежем воздухе прекрасное время для развлечений, но и время для оздоровления организма. Детям очень нравятся прогулки : катание на санках, с горок, подвижные игры, строительство горок, игра в снежки, кормление птиц. Блестящие глаза, румяные щечки и отличное настроение- результат прогулки.

Цель: Обучение воспитанников основам безопасной работы в Интернете, воспитание грамотного и ответственного пользователя сети Интернет.

• Задачи:
• повышение уровня знаний воспитанников о компьютере;
• развитие познавательной активности;
• активизация словаря: монитор, мышка, клавиатура, системный блок, вирус, антивирус, Сеть, Интернет;
• повышение уровня осведомленности воспитанников об основных опасностях при пользовании сети Интернет;
• формирование системы действий и способов безопасного использования Интернета;
• развивать навыки самоконтроля при общении в Сети;
• воспитывать чувство ответственности за личную безопасность и благополучие семьи.

Цель:

Формировать представление о жизни диких животных (волк, медведь, белка, заяц, ёж лиса, лось); умение детей различать диких животных и их детенышей, правильно соотносить их названия; уточнить представление детей о внешнем виде диких животных, их жизнедеятельности в осеннее время года. Учить понимать особенности приспособления животных к условиям среды (способ питания, защита от опасности).   Закрепить умение отвечать полными, расширенными предложениями. Способствовать расширению, активизации и обогащению словаря детей (названиями диких животных наших лесов и их детенышей, их жилищ; словами-признаками)

Развивать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

Программное содержание:

Совершенствовать знания круглой, прямоугольной и квадратной формы.

Учить преобразовывать формы, разрезая прямоугольник на квадраты. Закреплять умение преобразовывать одни геометрические фигуры в другие. Учить аккуратно, пользоваться  ножницами, повторить технику безопасности, учить работать с клеем.

Побуждать создавать предметные и сюжетные композиции.  Учить детей отвечать полными предложениями. Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.

Закреплять понятие «Пассажирский транспорт», «городской транспорт».

Предварительная работа:  беседы о пассажирском транспорте, рассматривание картин с изображением троллейбуса, чтение стихов, отгадывание загадок.

Словарная работа: активизация прилагательных: пассажирский, подвижный, электрический, городской.

Сегодня наши дошкольники с воспитателем Наумовой Ф.М. совершили познавательную экскурсию к водоему, который расположен неподалёку от детского сада. Они побывали на озере, в ходе наблюдения выяснили, какие изменения происходят зимой и  почему?

Экскурсия стала не только познавательным занятием, но и увлекательным приключением для всех воспитанников. Благодаря таким прогулкам дошкольники получают удовольствие от общения с природой и оздоравливают свой организм, а также закрепляют на практике полученные знания, становятся более ответственными по отношению к окружающей природе, учатся ценить и беречь то, что мы имеем.

(интерактивная игра «Четыре страницы природы»

Цель : формирование представлений об окружающем миром. О взаимосвязи смены сезонов с объектами живой природы и человеком

Задачи:

- Закрепление знаний детей о характерных признаках времени года;

- Закрепление знаний о лиственных деревьях. Впадающих в спячку животных. Перелетных и зимующих птицах, раннецветущих растениях;

-Формирование умений отвечать на вопросы, отгадывать загадки;

- Увеличение познавательной активности.

Тема: Тематическое экспериментирование.

Цель: Формирование экологической культуры.

Обучающие задачи:

• Закрепить знания детей о природных объектах живой и неживой природы.

• Формировать основы экологической культуры.

• Дать детям представления об экологических проблемах, о влиянии экологии на здоровье человека.

• формирование системы экологических знаний и представлений о природных объектах тропы и экологической культуры поведения в природной среде.

• Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.

• Активизировать и обогащать словарь детей.

• Уточнить и пополнить знания природе, о том, что вредит ей. Воспитывать бережное отношение к природе и показать, как доступными средствами можно помочь природе.

• Овладение умениями и навыками исследовательской деятельности, умением рассуждать, делать выводы, решать проблему путем экспериментирования.

Развивающие задачи:

• Развитие познавательно-исследовательской деятельности, расширение кругозора детей.

• Развивать связную речь;

• Развивать у детей интерес к самостоятельному решению проблемных ситуаций.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей чувства осознания себя как части окружающего мира.

• Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему, заботливое отношение ко всему живому;

• Воспитание культуры труда, формирование понятие о красоте и гармонии, воспитание аккуратности.

Прогулки в детском саду зимой – не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Зимние прогулки чрезвычайно полезны для детского организма, так как зимний воздух гораздо более насыщен кислородом, чем летний, а при морозе не выживают болезнетворные бактерии, поэтому воздух становится практически стерильным. К тому же зимние прогулки благотворно влияют на здоровье ребенка, его иммунитет, так как происходит закаливание организма.