4 апреля 2022 года в школе состоялось заседание школьного методического объединения учителей начальных классов. К заседанию школьного методического объединения было подготовлено 4 выступления, где учителя поделились своим опытом работы и своими наблюдениями. Фаттахова Р.М используя презентацию «Функциональная грамотность школьников в системе оценки качества образования» подробно остановилась на основных методах и приёмах, способствующих развитию функциональной грамотности. Казиханова Г.И. познакомила с ФГОС третьего поколения, с требованиями к предметным результатам освоения учебного предмета ОРКСЭ. Базуева И.А. рассказала о встрече с доктором педагогических наук ИРО РТ Скиргайло Тамарой Осиповной, которая представила доклад по теме «Требование к современному уроку русского языка по ФГОС». Гиматова Л.Р. обратила внимание на преемственности ФГОС 2009/10 и ФГОС 2021. Участники время от времени переходили на «живое» общение, обсуждая затронувшие их моменты выступлений. Подведены итоги 3 четверти и составлен план работы на 4 четверть. Встреча прошла в комфортной деловой атмосфере.

2022 нче елның 4 нче апрелендә мәктәптә башлангыч сыйныф укытучыларының мәктәп методик берләшмәсе утырышы булып узды. Мәктәп методик берләшмәсе утырышына 4 чыгыш әзерләнгән иде, анда укытучылар үзләренең эш тәҗрибәләре һәм күзәтүләре белән уртаклаштылар. Фәттахова Р.М. «Укучыларның белем сыйфатын бәяләү системасында функциональ грамоталылык» презентациясен кулланып, функциональ грамоталылыкны үстерүгә ярдәм итүче төп методларга һәм алымнарга җентекләп тукталды. Казиханова Г.И. өченче буын ФГОС белән таныштырды, ОРКСЭ уку предметын үзләштерүнең предметлы нәтиҗәләренә карата таләпләр белән таныштырды. Базуева И.А. Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институтының педагогика фәннәре докторы Скиргайло Тамара Осиповна белән очрашу турында сөйләде, ул «Федераль дәүләт белем бирү стандартлары буенча рус теленә заманча таләпләр» темасына доклад белән чыгыш ясады. Гиматова Л.Р. 2009/10 һәм 2021 ел стандартларының дәвамчанлыгына игътибар итте. Катнашучылар вакыт-вакыт «тере» аралашуга күчтеләр, чыгышлар буенча фикер алыштылар. Нәтиҗәләр ясалды.