Татарстан мой, горжусь тобой,
Твоею славой, твоей судьбой.
Тобой — прекрасной Родиной моей,
Нигде на свете нет тебя милей!
Любовь к Родине, чувство национальной гордости не возникает само по себе, оно формируется постепенно с самого раннего детства. Понимание Родины у дошкольников связано с ощущением родного края, земли, на которой родился и рос, с конкретными представлениями о том, что близко и дорого – с любовью к родителям, своим близким, своему дому, к ближайшему окружению - родным местам. О важности приобщения ребёнка к культуре  и истории своего народа написано много. Поскольку, обращение к Отечеству, к его наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живёшь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Татарстан – многонациональная республика. Здесь в дружбе и в согласии проживают татары, русские, чуваши, башкиры, и все они по праву считают Татарстан своей Родиной. 29 августа в средней группе №11 прошло мероприятия посвящённые дню республики Татарстан. Ребята прослушали гимн республики Татарстан, с интересом рассматривали национальные костюмы и даже примеряли. Дружным хороводом поиграли в игру «Карусель», а так же продолжили знакомство с государственной символикой – ребята  составляли флаг республики.  Нравственно-патриотическое воспитание является одной из основных и сложных задач дошкольного учреждения. Сложность решения данной задачи, связана, прежде всего, с возрастом детей. Ведь в дошкольном возрасте ни одно нравственное качество не может быть сформировано окончательно, а всего лишь зарождается. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников процесс сложный и длительный, требующий от педагогов большой личной убежденности и вдохновения. Эта работа должна вестись во всех возрастных группах, в разных видах деятельности и по разным направлениям.

Ватанга мәхәббәт, милли горурлык хисе үзеннән-үзе барлыкка килми, ул әкренләп балачактан формалаша. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда Ватанны аңлау туган як тойгысы белән бәйле, ата – аналарга, якыннарына, өенә, якыннарына - туган җирләренә булган мәхәббәте белән якын һәм кадерле төшенчәләр белән бәйле.Баланы үз халкының мәдәниятенә һәм тарихына җәлеп итүнең мөһимлеге турында күп язылган. Ватанга, аның мирасына мөрәҗәгать итү сез яшәгән Җир өчен хөрмәт, горурлык тәрбияли. Шуңа күрә балаларга ата-бабалары культурасын белергә һәм өйрәнергә кирәк. Нәкъ менә халыкның, аның мәдәниятенең тарихын белүгә басым киләчәктә башка халыкларның мәдәни традицияләренә хөрмәт һәм кызыксыну белән карарга ярдәм итәчәк.Татарстан-күпмилләтле республика. Монда татарлар, руслар, чуашлар, башкортлар дус һәм тату яшиләр, һәм алар барысы да Татарстанны үз Ватаны дип саныйлар. 29 августта 11 нче номерлы урта төркемдә Татарстан Республикасы көненә багышланган чаралар узды. Балалар Татарстан Республикасы гимнын тыңладылар, милли костюмнарны кызыксынып карадылар һәм хәтта сынап карадылар. Дус әйлән белән «Карусель» уенын уйнадылар, шулай ук дәүләт символикасы белән танышуны дәвам иттеләр – егетләр республика флагын төзеделәр. Әхлак-патриотик тәрбия мәктәпкәчә учреждениенең төп һәм катлаулы бурычларының берсе булып тора. Әлеге мәсьәләне хәл итүнең катлаулылыгы, барыннан да элек, балаларның яше белән бәйле. Чөнки мәктәпкәчә яшьтә бер генә әхлакый сыйфат та тулысынча формалаша алмый, бары тик яңа гына барлыкка килә. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда патриотизм хисе тәрбияләү процессы катлаулы һәм озын, педагоглардан зур шәхси ышаныч һәм Илһам таләп итә. Бу эш барлык яшь төркемнәрендә, төрле чараларда һәм төрле юнәлешләрдә алып барылырга тиеш.