Сегодня утром к ребятам в гости пришел Колобок. Из его корзинки виднелись интересные травы. «Что это такое?»- спросили ребята. «Я катился по полям, лугам, дорогам. Собрал много лекарственных растений, а как они называются, не знаю. Помогите мне!»- попросил Колобок. Ребята вместе с воспитателем открыли изготовленный ими  альбом «Лекарственные растения родного края» и помогли Колобку определить, что за растения в его корзине. Воспитатель рассказала  о целебных свойствах некоторых трав. А чтобы лучше запомнить эти растения, они отправились на видео экскурсию в Загадкино, к бабушке Лукерье.  Затем ребята вместе с Колобком заварили чай из душицы и мяты и с удовольствие его попробовали.   Колобок предложил ребятам разведать, какие лекарственные растения произрастают на экологической тропе детского сада. Вооружившись лупами и фотоаппаратом, они вышли на разведку? Что же они обнаружили? Оказывается, прямо под  ногами находится целая зеленая аптека. Вот рядом с тропинкой сидит подорожник. Неподалеку раскрыл зонтики цветов тысячелистник. Одуванчики уже давно отцвели, но их пышную листву видно издалека. В дальнем углу обнаружили даже кустик крапивы. А рядом с елочками растет желтоглазая ромашка аптечная. Все эти растения настоящие лекари. Они помогают людям справиться с различными недугами. Ребята для гербария собрали некоторые экземпляры лекарственных трав. Колобок по дороге рассказал детям, что лето пройдёт, цветы отцветут, а мы болеем  то осенью, то зимой, когда цветочков уже нет. Поэтому, летом люди запасают лекарственные растения. Только собирать их надо правильно.

1. Нельзя рвать много растений, а то на следующий год они не вырастут на этом месте.

2. Нельзя пробовать ягоды, корневища и плоды: можно отравиться.

3. После сбора лекарственных растений тщательно вымыть руки с мылом, т.к. на руках много пыльцы и пыли.

 Растения мы знаем, бережем и охраняем,

В книгу Красную они,

Уж давно занесены.

Люди рвут их не на потеху,

 Отнесут их все в аптеку.

Бүген иртән беренче өлкән төркем балалары янына кунакка кабартма килде. Аның кәрҗиненнән коры үлән бәйләмнәре куелган. «Нәрсә ул?"егетләр. «Мин басуларда, болыннарда, юлларда йөрдем. Күп дару үләннәре җыйды, ә алар ничек атала, белмим. Ярдәм итегез миңа!» - дип сорады кабартма. Балалар тәрбияче белән бергә алар ясаган «туган якның дару үләннәре» альбомын ачтылар һәм кабартмага үсемлекләр өчен аның кәрҗинендә нәрсә икәнен билгеләргә булыштылар. Тәрбияче кайбер үләннәрнең шифалы үзенчәлекләре турында сөйләде. Ә бу үсемлекләрне яхшырак истә калдыру өчен алар Загадкино, Лукерье әбиләре янына видеога экскурсиягә бардылар.  Аннан соң балалар кабартма белән бергә душица һәм мята чәй пешерделәр һәм рәхәтләнеп аны татып карадылар. Кунак балаларны бик мөһим миссияне башкарырга чакырды: балалар бакчасының экологик сукмагында нинди дару үсемлекләре үстерелүен ачыкларга. Лупа һәм фотоаппарат белән коралланып, алар разведкага чыктымы? Нәрсә таптылар соң алар? Бөтен бер Яшел даруханә аяк астында икән. Менә сукмак янында подорожник утыра. Ерак түгел меңьеллык чәчәкләр зонтикасын ачты. Тузганаклар инде күптән аткан булса да, аларның купшы яфракларын әллә каян күренеп тора. Ерак почмакта кычыткан куагы да табыла. Ә чыршылар янында сары күзле аптека ромашка үсә. Бу үсемлекләр барысы да чын дарулар. Алар кешеләргә төрле авырлыкларны җиңәргә булыша. Балалар гербария өчен кайбер экземпляр дару үләннәре җыйдылар. Юлдагы тартма балаларга җәйнең узачагы, чәчәкләр чәчәк атачагы турында сөйләде, ә без көзен, кышын, чәчәкләр юк икән инде. Шуңа күрә, җәй көне кешеләр дару үләннәре туплый. Бары тик аларны дөрес җыярга гына кирәк.

1. Күп үсемлекләрне өзәргә ярамый, ә икенче елда алар бу урында үсмәячәк.

2. Җиләк-җимеш, тамыр һәм җиләк-җимеш татып карарга ярамый: агуланырга мөмкин.

3. Дару үләннәре җыйганнан соң кулларны сабын белән яхшылап юарга, чөнки кулларда тузан һәм серкәләр күп.

Без үсемлекләрне беләбез, саклыйбыз һәм саклыйбыз,

Кызыл китапка алар,

Инде күптән кертелгән.

Халык аларны бик теләп өзми, 

 Аларны барысы да аптекага илтәчәкләр.