Проблема обеспечения безопасности  детей на  улицах и дорогах  стала актуальной,  государственной из - за стремительно возрастающих потоков транспортных средств  и увеличения скорости движения. Причиной детского травматизма  является незнание дошкольниками элементарных основ  Правил дорожного движения. Избежать  опасного поведения можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка. Обучая безопасному поведению детей  на дороге, необходимо: внушать, что проезжая часть предназначена  исключительно для транспортных средств, а не для игр; научить  правильно переходить дорогу, а перед переходом быть внимательным и всегда оглядываться по сторонам, прежде чем сойти с тротуара. Всему этому  можно научить ребенка в процессе повседневного общения с ним в быту, на прогулках, в играх. Но наиболее эффективной формой обучающего воздействия являются специально организованные воспитателем дидактически направленные  занятия и игры.  В целях  профилактики  детского  дорожно - транспортного травматизма  в  подготовительной к школе  группе №4 «Радуга» были  проведены беседы «Правила безопасности на улице», «Как правильно переходить дорогу?».  Творчески, с большим  мастерством отнеслись ребята к конкурсу  детских рисунков «Дети и дорога».  Познавательными и интересными стали  для детей дидактические игры «Светофор – наш лучший друг!», «Азбука пешехода».  А после чтение стихотворения С. Михалкова «Если свет зажегся красный» дошкольники горячо обсуждали дорожные ситуации.  Итоговым мероприятием стала  игра -  викторина  «Светофор – наш  лучший друг!». Дети  увлечённо отвечали на вопросы викторины: что такое тротуар и  проезжая часть, кто такие водители и пешеходы, что означают сигналы светофора, как нужно вести себя на улице. Играя, воспитанники приобретали не только теоретические знания, но и  практические навыки безопасного  поведения на дорогах. В заключение  дети пришли к выводу, чтобы не случилось беды, все должны знать и соблюдать правила дорожного движения. Доброй дороги вам, дети! 

Урамнарда һәм юлларда балаларның куркынычсызлыгын тәэмин итү проблемасы, транспорт чараларының тиз ара баруы һәм хәрәкәт тизлеген арттыру аркасында, дәүләтнеке булып тора. Балалар травмасының сәбәбе-мәктәпкәчә яшьтәге балалар арасында гади юл хәрәкәте кагыйдәләрен белмәү. Куркыныч тәртипне баланы тиешле тәрбияләү һәм укыту юлы белән генә булдырмаска мөмкин. Балаларның юлда үз-үзен тотышына өйрәтеп, шуны әйтергә кирәк: Юл йөрү өлеше уеннар өчен түгел, ә транспорт чаралары өчен генә билгеләнгән; юлны дөрес итеп күчәргә, Ә күчәр алдыннан игътибарлы булырга һәм тротуардан китәр алдыннан һәрвакыт читтән карап торырга өйрәтү. Боларның барысына да баланы көндәлек аралашканда, көнкүрештә, урамда, уеннарда өйрәтергә була. Әмма тәрбияче тарафыннан махсус оештырылган дидактик юнәлешле дәресләр һәм уеннар уку йогынтысының иң нәтиҗәле формасы булып тора.Балалар арасында юл-транспорт имгәнүләрен кисәтү максатыннан 4 нче номерлы «Радуга» мәктәпкә әзерлек төркемендә «урамда куркынычсызлык кагыйдәләре», «юлны ничек дөрес итеп күчәргә?». Иҗади, балалар «балалар һәм юл»балалар рәсемнәре конкурсына зур осталык белән карадылар. Балалар өчен «Светофор – безнең иң яхшы дустыбыз! " дидактик уеннар кызыклы һәм мавыктыргыч булды.» , "Җәяүлеләр әлифбасы". Ә аннан соң шигырьләр уку. Михалкова «» әгәр яктылык кызыл кабынды " мәктәпкәчә яшьтәге балалар юл хәлләре турында сөйләштеләр. Йомгаклау чарасы " Светофор - безнең иң яхшы дустыбыз!». Балалар викторина сорауларына җавап бирделәр: тротуар һәм юл йөрү өлеше нәрсә ул, кем шоферлар һәм җәяүлеләр, светофор сигналлары, урамда үзеңне ничек тотарга кирәклеген аңлаттылар. Уен барышында тәрбияләнүчеләр теоретик белем генә түгел, ә юлларда үз-үзеңне тоту буенча гамәли күнекмәләр дә алдылар. Соңыннан балалар юл хәрәкәте кагыйдәләрен белергә һәм үтәргә тиеш дигән нәтиҗәгә килделәр. Хәерле юл сезгә, балалар!