Большинство «детских пожаров» случаются в  дошкольном возрасте. Именно поэтому, важно научить ребенка правилам безопасности и объяснить, насколько опасен, может быть огонь, и как следует вести себя при пожаре.  29 апреля  прошло мероприятие под названием «Огонь – друг, огонь – враг», посвящённое декаде пожарной безопасности. На мероприятии у детей  формировались  знания правил  пожарной безопасности;  совершенствовались  умения проводить  элементарные  опыты с огнём, водой, песком,  делать  выводы  и  умозаключения.                   В игровой форме  у воспитанников  закреплялись  полученные знания, развивались  логическое мышление, сообразительность,  инициативность  при решении проблемных ситуаций. В ходе инсценировки сказочные персонажи  Хрюша  и  Ёж  показали,  к чему могут  привести   шалости со спичками и  научили ребят практическим   действиям  в случае    возникновения пожара,   а также продемонстрировали  на маркёре  необходимые  средства пожаротушения. При просмотре слайдов  у детей воспитывалась  самостоятельность в   анализе  различных  действий и поступков героев;   дисциплинированность,  желание соблюдать всегда и  везде правила   пожарной  безопасности; уважение к  профессии  пожарных. В заключении дети пришли  к  выводу, что «спички детям - не игрушки», что огонь может быть не только другом, но   и стать  злейшим врагом.                                                                                     

Күпчелек " балалар янгыннары» мәктәпкәчә яшьтә була. Шуңа күрә баланы куркынычсызлык кагыйдәләренә өйрәтү һәм янгынның ни дәрәҗәдә куркыныч булуын һәм янгын вакытында үзеңне ничек тотарга кирәклеген аңлату мөһим.  29 апрель көнне янгын куркынычсызлыгы декадасына багышланган «Ут-дус, ут-дошман» дигән чара узды. Дәрестә балалар янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләре буенча белемнәр тупладылар; ут, су, ком белән гап-гади тәҗрибәләр үткәрү, нәтиҗәләр ясау һәм умозаключение ясау камилләштеләр.  Уен формасында тәрбияләнүчеләр алган белемнәрен ныгыттылар, логик фикерләү, фикерләү, фикерлелек, проблемалы мәсьәләләрне хәл иткәндә инициативалык үстерделәр.                       Инсценировкалар барышында Хрюша һәм Еж әкият персонажлары шырпы белән шаярырга мөмкинлекне күрсәттеләр һәм балаларны янгын килеп чыккан очракта гамәли гамәлләргә өйрәтте, шулай ук маркерда янгын сүндерү чараларын күрсәттеләр.  Слайдлар караганда, балаларда геройларның төрле гамәлләре һәм эш-гамәлләре анализында мөстәкыйльлек, тәртиплелек, һәрвакыт һәм бөтен җирдә янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләрен үтәү теләге, янгын сүндерүчеләр һөнәренә хөрмәт тәрбияләнә. Соңыннан балалар «Шырпы балаларга уенчыклар түгел» дигән фикергә килделәр, ут башка гына түгел, ә явыз дошман да була ала.